Продолжаю рубрику «Мемуары девочки из тундры». И сегодня расскажу, что написано у меня в дипломе. И что за необычная специальность "инженер-системотехник".
А начну издалека.
Так как моё детство проходило на Севере, а школьная жизнь в Якутске, все это время я мечтала вырасти и уехать оттуда к морю. Единственная возможность, которая мне виделась – поступить в институт по окончании школы. А чтобы поступить наверняка, нужно было хорошо учиться.
Ну я и училась. В начальной школе была отличницей, в средней – входила в тройку лучших учеников класса, а после восьмого класса поступила в единственную в Якутске физ-мат школу, в математический класс. Как сказала моей маме моя классная руководительница: "у этой девочки явно выраженное математическое дарование". Я ездила в школу через 50-градусные морозы на другой конец города, ходила на факультативы по математике, училась на заочных курсах при МГУ, ездила на республиканскую олимпиаду, имела персональное приглашение в Якутский государственный университет, но у меня были другие планы.
Я хотела учиться на море.
Кем можно было стать после математического класса в Советском Союзе? В лучшем случае учителем математики, с кем я себя совершенно не ассоциировала, потому что школа в моей душе была неразрывно связана с неволей.
Но в 1985-м году в стране уже появились первые, самые большие в мире, компьютеры, а в нашей школе – проф.специализации по программированию, куда я конечно же сразу и записалась. Изучали мы там фортран, это было интересно, а рисовать блок-схемы алгоритмов и писать программы мне нравилось. Я чувствовала себя особенным человеком, который понимает то, что большинству неподвластно.
Летом у нас была практика в машинном зале какого-то предприятия. Это был огромный зал, где стояли очень большие металлические шкафы с маленькими окошками дисплеев, на которых время от времени появлялись разные сообщения и там же мы могли написать вручную команды для машины.
Это были первые компьютеры. Практика заключалась в том, чтобы загружать в них колоды с перфокартами и следить за выполнением программы. Если обнаруживалась ошибка, компьютер выдавал сообщение – на какой она перфокарте и в какой строке, тогда нужно было ее найти, и отдать на корректировку. А затем запустить колоду снова. Вот такая нехитрая была практика и так работали компьютеры раньше.
Дело было перед десятым классом и благодаря этому, у меня появился вариант выучиться на программиста. Я внимательно изучила толстый «Справочник абитуриента» и нашла единственный подходящий факультет: «Автоматика и вычислительная техника». А ВУЗов на море с этой специальностью нашлось всего два – в Севастополе и Одессе.
Недолго думая, я написала письма в оба и стала ждать ответ. Где-то через месяц или два пришло долгожданное письмо. Оно было из Севастопольского приборостроительного института, и мне подтвердили, что документы примут и предложили поступить на заочные курсы для абитуриентов.
Так началась подготовка к поступлению. Это был сложный год, потому что физ-мат школа находилась на другом конце города, нужно было вставать в шесть утра, чтобы приехать к восьми на уроки. Далее были факультативы, школа МГУ и прочие внеклассные активности. Домой я возвращалась примерно к шести вечера.
После ужина и отдыха сестры, с которыми я делила комнату, ложились спать, а я садилась за уроки и подготовку к поступлению. Сидела до полуночи и позже, а утром все начиналось сначала. И не забываем, что задания приходили в бумажном виде по почте и решения нужно было отправлять обратно.
Забегая вперед, скажу, что по итогу я стала лучшим абитуриентом 1986 года. А пока что решала задания по ночам, чтобы быть уверенной в поступлении.
Школу я должна была закончить с серебряной медалью и это давало фору, потому что тогда не нужно было сдавать вступительные экзамены. Но медалей в тот год в Якутск не завезли и нашей классной (а вела она у нас математику) пришлось всех завалить. По великой иронии судьбы, в моем аттестате стоит единственная четверка, как вы понимаете, по математике. И я навсегда запомнила ее слова: «Зато у вас есть знания и вы поступите куда угодно».Она была права, из нашего класса поступили все, кто хотел.
Ну что ж, я была уже в одном шаге от исполнения моей мечты – поехать учиться на море. А пока что предстояло сесть на самолет и с тремя пересадками через 16 часов прилететь в город, где меня никто не ждал. Предвидя вопросы, сразу отвечу – нет, мне было не страшно. Я точно знала, что иду своим путем строить взрослую жизнь.
И вот тут я очень сильно благодарна моим родителям, которые поддержали меня и отпустили на другой конец страны в 16 лет! Только намного позже я поняла, чего им это стоило, и я сейчас не о материальной стороне вопроса, хотя они мне и тут помогали все пять лет учебы. Я, конечно, получала повышенную стипендию, но её не хватало.
Так вышло, что в Симферополь я прилетела в пятницу днем, и пока доехала до Севастополя и пришла в приемную комиссию, осталось полчаса до ее закрытия.
Я достаю документы, подаю и тут мне говорят:
– А чего это вы так далеко учиться приехали? А поближе ничего не нашли? Мы не знаем, можем ли вас принять или нет.
И тут я, очень робкая и стеснительная в свои 16 лет, очень смело отвечаю:
– Что значит "не можете меня принять"? Я ваш лучший абитуриент!
В итоге все закончилось благополучно, документы мои приняли, в общежитие заселили, но предстояло еще сдать вступительные экзамены – письменно математику, устно физику и написать сочинение.
На всякий пожарный, я прилетела на месяц раньше и записалась еще на месячные подготовительные курсы при институте. Конкурс в тот год был три человека на место и я сильно боялась за физику, потому что несмотря на физ-мат школу, так её и не поняла. Но в тот год произошел счастливый случай – единственный раз в истории ВУЗа, физику заменили на устную математику. Я выиграла джек-пот!
Уж за математику и сочинение я не беспокоилась. К тому же за все мои заслуги – лучший абитуриент, участник республиканской олимпиады, квалификацию программиста и курсы при МГУ – мне начислили три дополнительных балла. Конечно же я поступила и попала десятку лучших.
Ну а дальше была учеба и это было довольно трудно. Специальность называлась «Электронные вычислительные машины». Предметы, которые мы изучали – это все известные на тот момент языки программирования, включая макро-ассемблер, микроэлектроника, схемотехника, прикладная теория цифровых автоматов, экономика предприятий, история КПСС и прочая, прочая, прочая… К тому же я на втором курсе вышла замуж, а в начале третьего у меня родился сын. Но я продолжала учиться, живя в общежитии студгородка. Из помощников был только муж.
Это было невероятно трудно. Я сейчас даже сама не могу представить, как я со всем этим справилась. Но все же закончила институт с маленьким сыном, выбрала специализацию «Системы и сети», писала диплом от руки и чертила чертежи карандашом на ватманах по ночам, и в итоге защитилась на «отлично» с темой: «Анализ и синтез вычислительных сетей». А 12 июня 91-го года получила свой синий диплом, в котором на русском и украинском языках было написано: Инженер-системотехник.
Как-то мне повезло, что я с детства знала без тени сомнения, чего я хочу. И специальность я выбрала на вырост и уже 32 года её придерживаюсь.
Сначала была инженером-программистом, затем пошла внедрять первые информационные системы. Работала и в большой компании, был свой маленький бизнес. А в 2015-м поняла, что я бизнес-аналитик. Самостоятельно изучила процессный подход к управлению и моделирование бизнес-процессов. Сделала несколько интересных и масштабных проектов по автоматизации и реорганизации предприятий. И в 2020-м начала преподавать бизнес-анализ и бизнес-моделирование.
Разве я могла предположить в 16 лет, к чему приведет меня тот выбор? Конечно нет. Просто я точно знала, что мне нравится, и чего я хочу. И по сути, я всегда была и есть инженер-системотехник. Человек, который может выстроить в систему всё, что угодно.
***
На фото почти готовый инженер- системотехник где-то за полгода до защиты.
***
Если вам интересны мои посты, подписывайтесь на канал Приключения тётеньки за 50 здесь много интересного о путешествиях, приключениях и о том, как жить так, как нравится, в любом возрасте.
