История
Пионерские и комсомольские организации по праву считаются одними из самых важных идей советской власти. Созданные в 1922 году отряды имели огромное множество влияние на становление советского "нового человека".
Использовать детей для построения нового общества придумали еще задолго до большевиков. Дети намного проще подвергаются идеологическому влиянию, к тому же, идеалы, данные в раннем возрасте, надолго закрепляются в сознании.
Пионерия в 1920-х годах стала играть роль «инструмента трансляции норм и ценностей проектируемого «нового мира». Для детей пионерская организация стала примером того прекрасного будущего, которое их ждет. При всем этом, сам пионер должен помогать взрослым понять все основы коммунистического общества. Он становился борцом с «прошлым миром», который представляли учителя – представители буржуазной педагогики». Вплоть до 1929 года среди лозунгов организации можно встретить – «Поучайте старших».
Но даже в Советском Союзе пионерия менялась под влиянием времени, подстраиваясь обычно под особенности политической системы в тот момент. Сейчас в 1960-х в истории пионерии выделяют период "оттепели", а 1930-х период полного вхождения в государственный аппарат.
Но уже с 1990-х пионерские организации начали пропадать. Обычно это было связано с отсутствием поддержки государства и финансирования. В некоторых регионах они даже продолжали существовать до 2000-х годов.
Современность
В октябре 2015 года по указу президента была создана общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация "Российское движение школьников". Изначально было создано около 200 школ по разным регионам России.
Но сам функционал движения первое время оставался не до конца ясным. Часто говорилось о том, что РДШ не является продолжением пионерии. Особенно говорилось о современности объединения.
Но с течением времени становилось понятно, что функции РДШ мало чем отделяются от функций бывших пионерских организаций.
Организация направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников.
Дети все чаще стали принимать участие в патриотических акциях, а также говорить о самих себе как о "Пионерах XXI века". Именно РДШ готовило празднования к 100-летнему юбилею пионерского движения. В свете современных событий в Севастополе даже проводился конкурс "Пионерия Z". Все это ведет к некоему возрождению прошлых идеалов.
По мнению некоторых педагогов, лишь путем возрождения тех педагогических норм, которые были выработаны в пионерской организации, возможно, в целом, существование организаций в масштабе страны. Помимо этого, в реалиях современной России патриотическое воспитание необходима для становления нужного гражданина. И именно пример пионерии выступает достойным образчиком для педагогов современности.