«По правилам ребенка»
Нет таких детей, которых не увлекают рисованные персонажи мультипликационных фильмов. В наше время существует множество детских книг, в которых главными героями являются полюбившиеся детям персонажи рисованных сказок. Попробуем предложить им ознакомиться с одной из таких книг. Многие мальчики увлекаются детективами или историческими боевиками. Предлагая ребенку прочитать соответствующей теме книгу, сообщим о том, что некоторые удачные моменты, к сожалению, не были экранизированы, а без них теряется полнота сюжета.
«А в книге кроется секрет!»
Перед днем рождения ребенка или перед Новогодними праздниками, которых наше любимое чадо ожидает с нетерпением, можно испробовать такой способ. Мы выбираем главу, в которой упоминается какой-либо предмет (сундук, ящик, шкаф, коробка…) и сообщаем ребенку, что у нас есть для него сюрприз. Но не все так просто! Ему предстоит поиграть в Шерлока Холмса и самому догадаться, где спрятан его подарок. Для этого юному читателю предлагается внимательно изучить пару глав книги. Чему учит этот забавный способ чтения? Внимательно воспринимать текст, размышлять, фантазировать. Книга должна ассоциироваться с приятным, чтобы ребенок перестал воспринимать процесс чтения, как утомительное и скучное занятие.
«Помогите прочитать»
Этот хитрый способ окажется полезным, если все члены семьи не откажутся поддержать мамину идею. Сообщим ребенку и всем членам семьи, что маме необходимо успеть дочитать ту или иную книгу за 3–4 дня, а затем вернуть ее хозяину. Только книгу необходимо выбрать в соответствии с интересами ребенка. Из-за занятости мама «просто не успевает дочитать» оставшиеся 5–6 глав, а знание материала ей либо интересно, либо необходимо для работы… Распределим главы: папе – 20-ую, ребенку – 21-ую, бабушке – 22-ую и т.д. Попросим каждого рассказывать о прочитанном. Ребенок, почувствовавший свою значимость наравне со взрослыми, не откажется помочь маме. Кроме того, этот способ учит ребенка выбирать из прочитанного материала главное и грамотно излагать содержание своими словами. Возможно, заинтересовавшись книгой, ребенок с удовольствием прочитает ее сам от начала до конца.
«От обратного»
Запретное всегда манит и вызывает интерес – это давно доказанный и неоспоримый факт. Попробуем, держа новую книгу в руках, высказать сомнение: «Даже не знаю, не рано ли тебе читать эту книгу… Я полагаю, лучше не надо… Там такое…!» Даже не каждый взрослый справится с любопытством после таких слов. Через пару дней ребенок обязательно заметит разочарованно: «Ничего особенного, что в этой книге такого тайного…» Нам следует немного подыграть: «Ах, ты все-таки начал её читать! Дальше – не вздумай!»
