Как вы считаете, друзья, в чём, прежде всего, проявляется воспитание каждого из нас? Не спешите с ответом...
Сразу оговорюсь, речь идёт не о тех признаках, которые легко выделяют воспитанного человека из толпы, типа: знание и неукоснительное соблюдение в обществе нравственных норм; уважение к ближнему, включая его личное пространство, вещи, труд и время; снисходительность; позитивное мышление и доброе расположение духа; спокойный нрав и неагрессивное поведение; сострадательность и готовность всегда прийти на помощь ближнему; честность и потребность в справедливости; умение признавать собственные ошибки и свою вину; ну и, конечно же, наличие чувства собственного достоинства и здоровый эгоизм.
Нет, конечно это всё замечательно, однако это лишь надводная часть воспитательного айсберга. Но согласитесь, очень важно для любого из нас, будь вы - родитель или, как и ваш покорный слуга, педагог понимать: что реально формирует отражает воспитательную модель поведения любого человека?
Мы прекрасно знаем, что в семейном воспитании лучше всего работает личный пример родителей. Однако воспитание это процесс более, чем сложный, и он протекает сразу в нескольких форматах. И один из них имеет первостепенное значение.
✅ Мы - это то, что мы едим!?
Может быть таким форматом являются ПОТРЕБНОСТИ человека, а изначально ребёнка? Биологические потребности вряд ли могут иметь первостепенное значение, хотя они и отличают людей друг от друга, но во-первых, гарантированно оказывать влияние на воспитание они не могут, и уж тем более не определяют формирование нашей поведенческой модели.
Хотя вспомнился любопытный тезис: "Человек - то, что он ест!" Но не думаю, что воспитанность человека зависит кардинально от того, какой пищей он питается, это скорее влияет на его здоровье и эмоциональное состояние. То же самое можно сказать и в отношении одежды и жилья, что относится к материальным биологическим потребностям.
Согласитесь, друзья, что дорогущие прикиды, равно как и роскошные хоромы, сами по себе никак не гарантирую джентльменского, скажем, воспитания, хотя опосредственно этому, разумеется и способствуют. И сколько угодно примеров в моей педагогической практике, когда ребята из малообеспеченных семей получили достойное воспитание и блестящее образование.
Социальные потребности, также не определяют воспитательную сущность человека, хотя и более активно могут скорректировать воспитание, разумеется в любой полярности.
Например, желание общаться и взаимодействовать с людьми, может сделать человека более общительным, открытым, толерантным, позитивным. Стремление помогать другими людям, оказывать помощь ближнему - милосердным, добрым, заботливым. А вот потребность во внимании, в признании, в славе, напротив могут негативно сказаться на воспитанности иного человека.
✅ Мы - это наши мысли!
...Совсем иное дело духовные потребности. Скажем: потребность в познании себя, окружающего мира, в творческом развитии или же в развитии чувства прекрасного - они однозначно созидательны! И конечно же влияют, главным образом, положительно на наше воспитание. Но даже духовные потребности не являются тем, что фундаментально влияет на воспитание личности.
Следующий формат, который в значительной степени отражает наше воспитание, связан с духовными потребностями. И это наши семейные традиции, жизненные ценности и личные принципы и убеждения. И сюда же я бы отнёс, но отдельным пунктом, - наше мировосприятие. Опять же можно сказать: "Мы - то, что, о чём как мы мыслим!" (о чём думаем, мечтаем и т.д.)
✅ Мы - это наш Характер!
Ну и, конечно же, как не указать самое стереотипное мнение: Человеческое воспитание определяет - характер. Естественно под характером мы подразумеваем, прежде всего, набор личностно-психологических качества.
Хм, а может быть всё как раз наоборот: характер определяет воспитание? Так всё-таки: Что первично: Характер или Воспитание? Не буду вас путать, друзья, на сегодня единого мнения в учёном мире не существует.
Но лично я придерживаюсь мнения, что характер начинается складываться уже с первых лет жизни, но психотип ребёнка складывается после кризиса 3-х лет, ну и где-то годам к 5 можно говорить о крохотном готовом человечке. Хотя многие учёные придерживаются мнения, что окончательно характер складывается лишь к 6-7 годам, т.е. к тому времени, когда ребёнок идёт в школу.
Есть и такая точка зрения, которая вообще отодвигает процесс окончательного формирования характера на пубертат...
Ну и, наконец, что первично на мой взгляд? Мне бы хотелось сказать, что Воспитание, да язык не поворачивается. Пример десятка, как минимум, пар близнецов, что были на моей памяти (кстати, и сейчас среди моих "Неваляшек" есть две пары ребят-близнецов; 11 и 18 лет. Ещё одна пара девчат года 4 назад уехала в Питер), ну и братьев/сестёр-погодок, которых было значительно больше, говорит за то, что характер частично первичен. При одних и тех же родителях, ребята хоть поведенчески в чём-то и схожи, но в чём-то совершенно разные.
То есть генетическое влияние на развитие характера отрицать, как минимум некорректно. А значит, фундамент характера формируется ранее, чем стартует процесс родительского воспитания. Хотя сегодня всё чаще можно встретить родителей, которые пытаются заниматься воспитанием своего дитя, прежде чем перерезается его пуповина. Есть ли в этом смысл - это отдельная тема для статьи.
✅ Мы - это наши эмоции и чувства!
...А как вы относитесь к тому, что в основе нашего воспитания лежат наши чувства и эмоции? Если честно, то вначале хотел соединить данный формат с предыдущим, то есть с характером. Но в итоге решил выделить его отдельным пунктом. Почему?
...Потому что решил, что эмоциональный интеллект довольно крепко переплетается с нашим воспитанием. Опять же вспоминая своих ребят, особенно подростков, не раз ловил себя на мысли, что эмоции подчас бьют семейное воспитание!
✅ Мы - это наши знания, умения и навыки!
...Я для себя выделил бы ещё один важный формат, определяющий нашу воспитанность, стартующий от духовных потребностей и это наши: знания, умения и навыки!
Что касается знаний, то здесь очень важен один момент. В первую очередь я подразумеваю полезные знания, которые непременно используются в повседневной жизни.
Что же касается наших умений и навыков, то они предполагают своё практическое использование, но зачастую так и не выстреливают, потому как приобретаются изначально не с целью покорения жизненных Олимпов и Эверестов, а в силу учебной необходимости.
С улыбкой подумал о том, что юные леди, получавшиедостойноенеобходимое образование, скажем, в институте благородных девиц, приобретали больше полезные умения и навыки, которые заметно влияли и на то, как они вели себя в обществе, то есть на их воспитанность. И такие знания, умения и навыки действительно способны отражать человеческое воспитание.
✅ Фрэнсис Бэкон о том, что, в первую очередь, отражает наше воспитание...
И всё-таки, наше воспитание всякий раз является следствием нечто большего, чем всё вышеперечисленное! Того, что нам не приходится контролировать, что проявляется скорее естественно и даже на автомате. Но самое главное, что сформировалось как раз с учётом наших: потребностей, ценностей, принципов, мыслей, темперамента, характера, чувств, эмоций, знаний, умений и навыков!
Наконец, что прежде всего отражает наше воспитание? Однозначный, и на мой взгляд, снайперский ответ на этот вопрос даёт английский философ, историк, публицист и политик Фрэнсис Бэкон:
И несмотря на то, что данному тезису около 400 лет, ни актуальности, ни правильности, на мой взгляд, он не потерял. А посему нижайший поклон великому британцу и поехали дальше!
✅ Мы - это наши ПРИВЫЧКИ!
Всё верно, именно Привычки отражают не только наш характер, но и наше воспитание! Почему? Да как раз потому, что именно они искренне отражают нашу внутреннюю сущность! Именно их нам сложнее всего контролировать, не говоря уж о том, чтобы корректировать их, избавляться от них или, и того сложнее, - менять их на полярно-противоположные.
Не сложно догадаться, что привычки, отражающие наше воспитание, прежде всего, формируются в раннем возрасте. И огромнейшее влияние на их формирование оказывают родители.
Представьте, что у ребёнка очень гневливые, агрессивные и наглые родители. И помните, мы с вами говорили, что в основе семейного воспитания лежит пример родителей, а не их увещевания, назидания или указания.
Не удивительно, что в таком случае и ребёнок таких родителей очень скоро начнёт повторять родительскую модель поведения. Очень скоро это перерастёт в привычку, которая с каждым днём станет только закрепляться. Впоследствии оправдывая своё, скажем социопатическое поведение, он будет всю вину валить на собственный характер, а прицепом и своих родителей.
А вот запустить процесс самовоспитания, поставив перед собой цель - перестать проявлять агрессию и гневливость в отношении своих близких и окружающих, на это мало кто их таких людей отважится. Почему? Да потому что привычки, что сформировались в босоногом детстве и закреплялись десятилетиями, искоренить крайне сложно, хотя и возможно.
✅ Нефритовое резюме...
🔥...Такие вот дела, друзья. Ну и в финале статьи, как обычно, запускаю парочку колючих вопросов, на которые жду ваши искренние ответы в КОММЕНТАРИЯХ к данной статье:
- 📌 Согласны ли вы с тем, что именно привычки, в конечном счёте, определяют наше поведение в обществе?
- 📌 Что, по вашему мнению, кроме привычки, определяет проявление нашей воспитанности?
🙏...Буду благодарен вам, мои добрые читатели не только за КОММЕНТАРИИ🎤, но и за ЛАЙКИ💓, и НОВЫЕ ПОДПИСКИ📝, которые не позволят вам потерять сей канал в мировой паутине, к ещё чуточку помогут продвижению канала.
🙏 С уважением, ваш Рудольф Валяев (он же Неваляшка, он же Нефритовый Фрик)
🔔 P.S. С удовольствием приглашаю вас, друзья, заглянуть на мой основной, нефритовый канал, где скучать вам также не придётся: