Я очень хотела играть на фортепиано и упрашивала родителей отдать меня в музыкальную школу. Но через два года учеба стала невыносимой. Сейчас у меня самой дети, в доме есть гитара и пианино, одновременно сложный выбор. Мои честные «за» и «против» учебы в музыкальной школе.
Мой папа играл на баяне. Освоил инструмент сам и начал играть в местном Доме культуры, в его молодости любили самодеятельность. Поэтому я выросла под аккомпанемент баяна. Папа играл, а я пела песни из старых советских, любимых папой фильмов.
«Как хорошо поёт!» - говорили про меня гости на наших семейных застольях. Так у меня в 5-6 лет появилось устойчивое ощущение, что я непременно должна учиться музыке. Правда, хотела играть не на баяне, а на фортепиано.
Эту мечту мама зарубила на корню. «Денег на пианино нет и взять негде.» - сказала. И это, действительно, было так. Мне оставалось только одно, учиться музыке на стареньком папином баяне.
В своём желании я была настойчива. Многие отговаривали. Двоюродная сестра, которая старше на три года, рассказывала про подружку, которая не смогла учиться. А ещё есть старший брат, который бросил музыкальную школу, потому что преподаватель бил его по рукам за плохую игру. Но отбить мое стремление учиться музыке, казалось, не могли никакие истории.
Поддавшись уговорам, мама привела меня в школу. «На баян хотим» - сказала она женщине-директору. «Ну зачем такой красивой девочке баян? - ответила директор, а позже добавила - Ну, раз нет фортепиано, хотя бы отдайте на аккордеон».
Аккордеон мама смогла найти. Мне попался очень хороший, добрый преподаватель, с очками и бородкой, как в фильмах. Веселый, интеллигентный и мне искренне нравилось учиться. Правда, времени ни на что другое, кроме как учебы в школе, да ещё и в музыкалке, не хватало. Попробовала параллельно пойти на танцы, то тогда вообще никакой жизни. А музыку бросить родители не разрешали. Через два года мой учитель по аккордеону уехал жить в Германию, а мне достался тот самый, который бил брата по рукам.
Ищите модную детскую одежду Lucky Child на маркетплейсах
Нет, со мной он ни разу такого себе не позволил. Мог покричать, если я приходила неподготовленная. А играть дома на аккордеоне мне не хотелось абсолютно, я заставляла себя. В целом, учеба в музыкальной школе была бременем и мучением. Там нравилась только музыкальная литература, где мы изучали жизнь композиторов, слушали классическую музыку. Хорошо помню момент, когда собираю малину летом возле дома и думаю о том, что скоро 1 сентября, и мне снова идти в музыкальную школу. «Ну ещё два года потерпеть» - думала я, складывая в корзинку ягоды. А ещё через год в том же малиннике: «Ну последний год остался, ещё немножко и всё!»
Музыкальную школу я окончила очень даже неплохо. Сдала экзамен по специальности на «отлично» и преподаватель, который в меня не верил, в слезах крепко обнял и расцеловал. Он такого выступления на экзамене от немотивированной двоечницы явно не ожидал, а я от него не ожидала такого прилива доброты и любви. На этой трогательной ноте я с аттестатом ушла из школы. Больше аккордеон не брала в руки ни разу. И даже не представляю, где я могла бы на нем играть.
Сейчас у меня растут дети, в доме есть баян, гитара - муж играет. А с недавнего времени и старенькое фортепиано. И мы сейчас стоим перед выбором, отдавать ли детей в музыкальную школу? Старший ребёнок интереса к инструментам пока не проявляет, а вот младшая весьма музыкальная. И несмотря на мой не очень позитивный опыт учебы, я больше склоняюсь «за».
- Во-первых, это расширение кругозора и развитие личности. Мне учеба в музыкальной школе очень помогала даже в обычной школе. Например, на уроках музыки. Когда все ученики не могли ответить ни на один вопрос какой-нибудь викторины, я их щёлкала, как орешки. Угадывала классическое произведение по первым аккордам. Ну и знала, разумеется, всех композиторов.
- Во-вторых, музыкальный слух, музыкальный вкус, чистое интонирование. Во взрослом возрасте я увлеклась вокалом, брала уроки у педагога и пела в маленькой музыкальной группе и в хоре. Это мне очень нравилось, и я благодарна музыкальной школе, что научила меня любить, понимать музыку, петь по нотам и на слух.
- В-третьих, есть опыт выступлений. Я играла в оркестре и пела в хоре, и нас периодически приглашали перед кем-нибудь выступить: то перед ветеранами на 9 мая, то просто в доме культуры на каком-нибудь концерте. Это хороший опыт, помогающий справиться с волнением.
Поэтому, несмотря на негативные воспоминания и рассуждения о том, что инструмент мне не пригодился, если ребёнок захочет пойти в музыкальную школу, с радостью поддержу и буду возить. И, пожалуй, буду также категорична, как и мои родители. В детстве я не понимала, почему они не разрешают бросить музыку, а теперь очень даже понимаю.
Недавно услышала фразу одной молодой девушки: «Ну если не нравится мне музыкалка, зачем тогда мучиться? Взяла и бросила». Категорически не согласна. «Мучиться» придётся везде. Ходить на работу каждый день и задерживаться там - порой сплошное мучение, даже если работа нравится и профессия любима. Это самодисциплина, тренировка терпения, упорство и достижение цели. Нельзя бросать большое дело на полпути, потому что «не понравилось», «не хочется». По опыту сына хорошо знаю, что ему практически ничего не хочется, кроме игры у себя в комнате и просмотра мультиков. Но жизнь состоит из постоянной учебы, усилий над собой и преодоления сложностей. Да, возможно, инструмент не пригодится, но ничто в жизни не проходит бесследно, все имеет свой положительный результат. Вот прямо так детям и скажу! И, пожалуй, серьезно отнесусь к выбору преподавателя, буду присматриваться, ведь от учителя все-таки очень многое зависит.
Екатерина Босова
А вас в детстве заставляли ходить в музыкалку? Полезное занятие?
Подписывайтесь на наши соцсети:
- Дзен