Поговорим сегодня об особенных детях. Не тех, которые с ОВЗ, хотя и такие были в моей практике, а об обычных особенных.
Приходит ко мне во второй половине года девочка, второй класс, первый год обучения английского, не знает ни-че-го. Букв не знает, читать не умеет. Программа Спотлайт, выходит двойка. Глаза оленёнка Бэмби только что потерявшего маму.
Приходит ко мне мальчик, первый класс, экспериментальный класс, английский должен начаться после Нового года, Спотлайт. Светлая челочка-занавесочка. Его рот перекошен от ненависти, он буквально кричит, что ненавидит английский, ругается матом себе под нос.
Приходит ко мне девочка, четвёртый класс, занималась в группе у другого репетитора то ли год, то ли два. Похожа на рыбку, такая же юркая, с вечной смешинкой по поводу и без, по одежде видно, что семья совсем небогатая. Читает по принципу "букв не знаю, прочту то, что на русское похоже". Её интересует всё, что не относится к предмету, предмет не интересует совсем.
Ваши ставки, господа?
Я за то, чтобы давать шанс всегда, любому ребёнку. Я за то, чтобы у ребёнка была хотя бы иллюзия выбора. И я за то, чтобы ребёнок знал, что если он не хочет, он может не ходить (upd: в случае с мальчиком это было "если насилие неизбежно, расслабься и получай удовольствие"). Легко учить умных и старательных. Легко учить способных и ответственных. Интересно учить тех, с кем тебе хочется самой научиться чему-то новому. Но приходят и вот такие шкатулочки с секретом. Далеко не всегда это история с хэппи-эндом, но в случае этих троих там всё...нормально. Бэмби умница и верит в себя, она готова заниматься и заниматься, она просит ещё почитать и расстраивается, когда по просьбе мамы мы делаем домашнее задание в школе. Челочка-занавесочка подружился с девочками из группы и добродушно ворчит под нос, что хотя английский его не самый любимый предмет, но он рад, что остался. Рыбка всё ещё смеётся по поводу и без и самым частым её ответом является "А! Ой!", но мы бодренько бежим по программе. Во всяком случае, она читает не как бог на душу положит, что уже успех.
Приходит ко мне девочка. Пятый класс, с репетиторами не занималась, в начальной школе стояла твёрдая пять. Спокойная, рассудительная, очень молчаливая. Читает как ребёнок после Спотлайта с учителем, который произносит овощи как " вегетаблс". Переводит... Не переводит.
Ваши ставки?
У любого ребёнка должен быть шанс, но не каждый ребёнок готов дать этот шанс взрослому. Ушла со словами "Мне скучно, я хочу в группу к пятому классу". Не всегда это история с хэппи-эндом.