Найти в Дзене

Коррекция отдаленных последствий перинатальной травмы

Ничто не сравнится с радостью появления ребенка на свет, безусловно, это долгожданный момент для многих семей. Однако, по данным Всемирной организации здравоохранения, различные родовые травмы случаются у 8-11% новорожденных, а микроповреждения получают до 75% малышей. Что такое перинатальная (родовая) травма? Это механическое повреждение, которое получает ребенок во время продвижения по естественным родовым путям в силу тех или иных обстоятельств. Проблемы в родах (медикаментозная стимуляция начала родов, родоразрешение через кесарево сечение, тазовое предлежание, гипоксия в родах, стремительное или затяжное течение родов и т.п.) могут стать причиной нарушения формирования высших психических функций. Как это проявится в дальнейшем? Повреждения, полученные при родах, могут давать о себе знать отсрочено, в школьном возрасте, в виде: Клинические психологи считают, что контингент, нуждающихся в нейропсихологической помощи, достаточно большой, и его основу составляют дети без ярко выраженн

Ничто не сравнится с радостью появления ребенка на свет, безусловно, это долгожданный момент для многих семей. Однако, по данным Всемирной организации здравоохранения, различные родовые травмы случаются у 8-11% новорожденных, а микроповреждения получают до 75% малышей.

Что такое перинатальная (родовая) травма? Это механическое повреждение, которое получает ребенок во время продвижения по естественным родовым путям в силу тех или иных обстоятельств.

Проблемы в родах (медикаментозная стимуляция начала родов, родоразрешение через кесарево сечение, тазовое предлежание, гипоксия в родах, стремительное или затяжное течение родов и т.п.) могут стать причиной нарушения формирования высших психических функций.

Как это проявится в дальнейшем? Повреждения, полученные при родах, могут давать о себе знать отсрочено, в школьном возрасте, в виде:

  • нарушения поведения, внимания, памяти;
  • трудностей в обучении;
  • нарушении сна;
  • повышенной утомляемости;
  • частых простудных заболеваний.

Клинические психологи считают, что контингент, нуждающихся в нейропсихологической помощи, достаточно большой, и его основу составляют дети без ярко выраженных нарушений. Это дети с нормальным по возрасту уровнем интеллекта, которые обучаются в массовых школах и имеют трудности с овладением определенными учебными навыками или освоением школьного режима. К этой же категории относятся дети, которые затрачивают много сил и времени на подготовку домашних заданий, «невнимательные», «рассеянные», вечно забывающие и теряющие в школе учебные принадлежности, часто болеющие.

Итак, чем же родитель может помочь своему ребенку? Существуют несколько программ нейропсихологической коррекции развития. Это и метод замещающего онтогенеза А. В. Семенович, и «Программа комплексной нейропсихологической коррекции и реабилитации» Н. Я. Семаго» и т.д., которые включают в себя растяжки, дыхательные, глазодвигательные и телесные упражнения. Как правило, нейропсихологическая помощь оказывается в специализированных центрах.

Я же предлагаю родителям научиться комплексу телесных практик, включающий авторские наработки, и самостоятельно применять его в домашних условиях. Этот комплекс воспроизводит внутриутробное развитие и процесс рождения, а также и активизирует автономную адаптацию детей. Важно, что данная методика кроме клинического эффекта способствует сближению и доверию между родителем и ребенком.

Подробнее о семинаре можно ознакомиться на сайте: http://practice.fabrikaelena.ru/