Здравствуйте!
В этой статье хочу вас ознакомить с моей разработкой.
Ее еще можно называть «Направления формирования внутренней культуры человека».
Под внутренней культурой я имею в виду личные правила, нормы поведения, убеждения, принципы, по которым человек живет и получает результаты.
Собрал все разделы в «колесо» для удобства дальнейшего применения на практике, как чек-лист и шпаргалку. Актуально для воспитания детей и взрослых.
Выбрал колесо еще с тем смыслом, что для успешной жизни у человека должна быть сформирована культура во всех направлениях.
Чтобы колесо катилось легко, оно должно быть ровным.
В случае детей можно смотреть на направления, в которых родители могут (должны) сформировать и заложить фундамент культуры ребенка для его здорового взросления.
На этом основании ребенок сможет дальше развиваться самостоятельно: «сделать себя сам».
Взрослый, также может ориентироваться на это колесо для формирования собственной культуры (самовоспитания) там, где у него перекос. Он может это сделать сам или с помощью специалистов.
Дальше коротко расскажу, что заложил в каждый фрагмент колеса.
Безопасность.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок (или вы сами) был в безопасности и остался в живых, то ему надо сформировать культуру в отношениях: правил поведения, соблюдения ПДД, техники безопасности, законов, а также самообороны или действий в случае возникновения опасности для здоровья и жизни.
Здоровье организма (тела).
Жизнеобеспечение: питание, сон, спорт.
Восстановление: лечение, первая медицинская помощь, отдых, профилактика.
Уход за телом: гигиена, внешний вид (опрятность, чистоплотность).
Хочу отметить, что научить, формировать привычку и сформировать культуру — разные вещи.
Пример с безопасностью.
Почти всех детей учат, как себя вести (чтобы не наткнуться на неприятности), правилам дорожного движения, технике безопасности, какие законы нельзя нарушать и т. д.
Несмотря на это — дети и взрослые нарушают правила и законы.
Другие — соблюдают их из страха наказания.
Если у человека сформирована соответствующая культура, то он будет эти правила соблюдать «потому что он такой».
Условия жизни.
Добыча ресурсов: еда, вещи, деньги.
Потребление: разумный подход к расходованию ресурсов
Хозяйственность: уход за своими вещами и пространством, создание себе комфортных условий для жизни.
Самостоятельность: делать небольшие дела и решать простые проблемы (а когда вырастет — все) самостоятельно.
Внутренний мир.
Эмоции, чувства: знание и понимание того, что у него они есть и они есть у других людей. Это еще про то, как относится к чувствам и эмоциям, как выражать, отличать, защищать, принимать их у себя и других.
Мировоззрение, интеллект, убеждения, мнения, ценности, любовь, вера: аналогично с предыдущим пунктом.
Я и внешний мир.
Это огромное направление, которое все-таки решил уместить в одном разделе колеса.
Раскрываю подробнее темы относящийся к этому направлению.
Самоидентификация: мужчина — женщина, ребенок — взрослый, отец, мать и т. д.
Отношения: культура и навыки вступать, находиться и, соответственно, выходить из них, когда отношения заканчиваются.
Виды отношений: мужско-женские, детско-родительские, семейные, деловые и т. д. Сюда же отношения с недоброжелателями и оппонентами.
Темы: границы, власть, ответственность.
Качества: уважение, вежливость, достоинство.
Отношения с миром: социальные отношения, поведение в общественных местах, отношение к другим людям, к своему и другим народам, к животным, экологии и к миру в целом.
Системные порядки в семье, компании, стране: в этих системах (группах) есть определенные порядки, которые нужно соблюдать, для получения результата в виде: безопасности, хорошего самочувствия, успеха в делах.
Роли, место в системе (игре, команде, отношений): положение в системе определяет права, обязанности, преимущества.
Развитие.
Самореализация, самосовершенствование: развитие своих талантов и сильных сторон.
Достижения соц. статуса, построение карьеры, обогащение.
Продолжение рода: развитие себя, как мужчины и женщины, происходит, в том числе, за счет рождения детей в мужско-женских и семейных отношениях. Развитие жизни на планете происходит за счет рождения здоровых детей в здоровых отношениях.
Призвание.
Предназначение можно рассмотреть с 2 контекстов: «Кто я?» и «Какая у меня жизненная задача?».
Смысл жизни — это про ответ на вопросы: «Зачем мне это надо?», «Зачем я живу, учусь, создаю семью, работаю?» и т. д.
Гармония: когда все направления колеса развиты, когда все направления жизнедеятельности человека находятся в гармонии.
Свобода: от страданий, стереотипов, вины и т. д. От всего того, что человеку не приносит радость, успех и удовольствия в жизни.
Творчество.
Созидание — это, когда мы смотрим, слушаем, любуемся: музыка, живопись, архитектура, мода, природа (закаты, рассветы, растения, животные и т. д.), кому что нравится.
Создание: творчество для создания нового в разных сферах (где у человека талант).
Применение, пользование: покупка или использование чего-то красивого, необычного (вещи, предметы, техника, транспорт).
Роскошь.
Это не про самых богатых людей, это про уровень жизни любого человека.
Для каждого человека уровень роскоши свой. Например, для человека в деревне роскошь — это сходить в кафе или кинотеатр.
Пользование: дорогими вещами и имуществом.
Обслуживание: уход и обслуживание дорогих вещей и имущества.
Этикет: правила, дресс-код, манеры (поведение, обращения, интонация, мимика, жестикуляция, походка).
Мировоззрение, образование, интеллект: соответствие тому уровню, на котором человек хочет оказаться.
Досуг.
Это про формирование культуры отдыха, путешествий, хобби, потребления и развлечений.
На этом пока все.
Подробнее о каждом направлении, инструментах, рисках в процессе воспитания и самовоспитания рассказываю на своих семинарах и выступлениях.
Форма записи и обратной связи: https://forms.gle/5PFSyJmyCTa1rXadA
До связи!