Для себя я сформировала такое видение – это:
- способность понимать свои желания,
- умение выбирать,
- знание мира профессий,
- ориентация на рынке труда.
Начну со способности понимать себя. Она формируется у ребенка параллельно с навыком выбора. Да, выбор – это навык. Его нужно сформировать.
А навык – это действие, доведенное до автоматизма, то есть действие, повторяющееся неоднократно.
Невозможно всегда и во всем делать выбор за ребенка – что ему читать, смотреть, есть, куда ходить, что делать, а однажды, посадив его перед собой, строгим голосом произнести: «Так и чем ты собираешься заниматься после школы?»
Ребенок так привык следовать указаниям и рекомендациям взрослых, что такая постановка вопроса просто сбивает его с ног. Он растерян и подавлен. Как выбирать? На что опереться при выборе? Кто подскажет? Откуда должен прийти ответ?
Если вы регулярно ставите ребенка перед выбором, даете возможность сделать его самостоятельно, уважаете этот выбор (то есть следуете ему), то выбор профиля образования в старшей школе, возможного профессионального направления, ЕГЭ, вуза и проч. будет для него хоть и непростым, но довольно органичным.
Давайте прямо по пунктам:
✓ Приучите себя давать выбор ребенку каждый раз, когда это возможно – что поесть на завтрак, какую футболку надеть, какую книжку прочитать, какой фильм посмотреть. Ответ «мне все равно» не принимается – отшутитесь, но не принимайте этот вариант, пусть хоть на минуту, но задумается, а чего, собственно, ему хочется. Это приучает ребенка не жить на автомате: что сказали, то и сделал, чем накормили, то и поел, чему учили, тому и научился.
✓ Разгрузите ребенка от наших, родительских затей – репетиторов на каждый ОГЭ/ЕГЭ, кружки/тренировки/курсы, на которые ребенок ходит без всякого желания. Они очень устают от непрерывного сидения над учебниками, задачниками, домашками. Именно это и вызывает прокрастинацию – дел так много, что подросток не в силах справиться со всем этим. И тогда он переходит в режим имитации – он не учится, он имитирует этот процесс. Не злонамеренно, а просто потому, что не в состоянии справиться с такой нагрузкой.
Просто однажды начните с ним разговор: «Как ты, мой хороший? Справляешься? Поделись со мной». И вот если так начать разговор, вы, скорей всего узнаете, как трудно подростку в этот период.
Так трудно физиологически человеку не бывает ни в один период его жизни – гормональная перестройка, активный рост и все, что из этого следует. Ну что вам, родителям, об этом рассказывать, вы же сами знаете, что у них начинает барахлить в этот период то одно, то другое – зрение, давление, спина, желудок и прочее.
А вы знаете, что в этом возрасте они должны спать не менее 8 часов, а лучше 9 или 10? Наверняка, знаете.
А сколько они на самом деле спят? Вот именно. И вот в этот сложный период на него валятся надежды семьи и школы. И это не просто надежды, это – грандиозные планы по построению его умопомрачительного образования и ошеломительной карьеры, куда и подключаются теннис, 4 репетитора, курсы по подготовке к ЕГЭ, верховая езда, английский, китайский, художка и музыкалка. Вы меня спросите – а когда же развивать ребенка, если не сейчас? Ну да, все верно. Только откуда тогда запросы родителей – помогите разобраться, мой ребенок ничего не хочет и ничем не интересуется. Я полагаю, что как раз оттуда – он ничего не выбирал сам. А если что и выбрал, то попробовав, не имел возможности отказаться – «начал, доведи дело до конца», пианино и мольберт куплены, назад дороги нет.
✓ Давайте ребенку каждый день время для ничегонеделания – пусть позалипает в телефоне, послушает музыку, початится с друзьями. И вот если у него официально на это будет время, вы вправе попросить сдать телефон «на базу», чтобы не отвлекаться во время выполнения домашнего задания.
✓ Сделайте тему будущего подростка легкой, снимите напряжение с этого вопроса. Не ведите таких разговоров на бегу, но и не устраивайте из этого тяжелого разговора с картинами беспросветного будущего. Расскажите о своем опыте выбора вуза и профессии, не так и важно, он был достойным подражания или нет. Это – ваш опыт, ребенок вас любит и поймет в любом случае. Вспоминайте, фантазируйте, рассуждайте, дискутируйте, стройте разные гипотезы, делайте это вместе, но решение оставьте за вашим ребенком.
И теперь задайте себе вопрос - как часто вы спрашиваете мнение ребенка при выборе для него еды, одежды, секции/кружка/студии, способа отдыхать в каникулы, планы на выходные, книги, фильма/мультфильма и т.д.
Если вы отвечаете утвердительно, то, скорей всего, у вашего подростка при выборе своего будущего уже есть далеко идущие планы, и даже есть варианты А и Б.
А если ваш ответ отрицательный, то вам , и вашему подростку предстоит познакомиться с самим собой и своими желаниями. А за ними непременно придет и выбор. А бонусом - теплые отношения и приятная атмосфера в доме.