В предложенном школам "Разговоре о важном" в минувший понедельник материале о "Движении первых" кто-то понял цели движения? Направления заявили(их можно 9 насчитать), девизы, скорее призывы пафосно озвучили(познавай! дерзай! твори! служи! достигай!..) и закончили, а сейчас - Быть с Россией! быть человеком, быть вместе, быть в движении, быть первыми!
А что если в ответ раздастся - Зачем? Это ж надо напрягаться. А двигаться я и так двигаюсь, вокруг сплошная ритмичная музыка.
Страшный результат провозглашения и зашиты ПРАВ РЕБЁНКА (детей) - это молчание об их ОБЯЗАННОСТЯХ. Если кажется, что это слишком по-взрослому, согласен на смягчающее - ОБЯЗАТЕЛЬСТВАХ.
Секрет воспитательной силы пионерской организации советского времени был в ответе-обязательстве вступающего в её ряды - ВСЕГДА ГОТОВ! Плюс к этому, ежедневное присутствие на одежде значка с этим девизом.
Берут ли сегодня члены "Движения первых" такое обязательство?
Будет ли польза, если кораблю на море и туристу на суше предложат направления движения, а о цели не скажут? Главным заявят - быть в движении. В СССР цель знали - построение коммунизма - и верили в её величие и ответили энтузиазмом труда и энергией творческих произведений - "Марш энтузиастов", скульптуры "Рабочий и колхозница", "Покорителям космоса".
Советское государство увидело свой главный капитал в детях, в кратчайшие сроки осуществили всеобщую грамотность, пионерскими лагерями и дворцами создали условия для развития способностей и получили ПРЕДАННОСТЬ до самопожертвования, выросших советских поколений детей, в тяжёлый час агрессии Третьего рейха и участвовавших в ней покорившихся, подчинившихся европейских стран.
Ребёнок любит мать за нежность, за помощь, за защиту. Современные дети могут любить РОССИЮ, как родную мать? На первый взгляд, да: школы - новостройки просто конфетки, спортивные комплексы - это ставшие реальностью мечты старших поколений россиян. А на второй взгляд - целые параллели 6-8-х классов многих школ ежедневно учатся во вторые смены. Где, какой психолог доказал, что детские головушки в вечернее время готовы воспринимать знания? А это значит, целые год-два простоя в осуществлении главной обязанности школьного детства - приобретении твёрдых знаний. Что если федеральным, республиканским, областным депутатам сдвинуть свою работу - раздумья над нужными стране и гражданам решениями, на 16.00 -21.00?
Предложение - что если, как в советское время быстро справились с неграмотностью, быстро снять проблему вторых смен - построить нужное количество школ вместо затрат на ежегодные "забавы" высокопоставленных фигур в виде проведения разнообразных экономических "форумов - кворумов - конференций - конгрессов". Может ещё где, на это, ощутимое для школьников улучшение условий выполнения ими своего главного дела, средства найдутся. Важна ли эта проблема для руководящих лиц, если есть для их детей элитарные школы, гимназии, лицеи?
У "Движения первых" должно быть обязательство участников и его нужно добавить ко всему сейчас провозглашённому. И девиз и значок тоже нужны. Например:
"Юные первые! К созиданию и творчеству на благо Родины - России будьте готовы!" И "старый-новый отзыв тоже уместен - ВСЕГДА ГОТОВЫ!
"Созидание" участники движения ДОЛЖНЫ понимать, как СОЗИДАНИЕ себя ОТЛИЧНИКАМИ и УДАРНИКАМИ учебного труда. И "права" их, как ДЕТЕЙ (защищаемые юридическим документами, "яжематерями" и "яжеотцами") начинаются с выполнения ими роли ученика: пришёл с необходимыми учебными принадлежностями, без опоздания, на уроках услышал и записал всё требуемое, полными, желательно без ошибок, ответами справился с вопросами учителя, помог, если можешь, однокласснику; дома выполнил всё заданное и поискал интересные дополнения к учебному материалу в Интернет-ресурсах, рассказал МАМЕ, ПАПЕ о школьных новостях и своих неприятностях, без утайки невыгодных для себя фактов. С этого времени НАСТОЯЩИЕ мамы и папы, посмотревшие для надёжности в тетради дочерей, сыновей всё ли там хорошо, найдут, согласуют время для встречи с учителем.
Вот тогда РОДИНА - РОССИЯ получит выпускников с успехами проживших ученические годы и ГОТОВЫХ к новой взрослой ступени жизни.
Цель для новой России я предложил в статье предыдущей.
Соглашусь с аргументированной критикой того, что прочитали.