Вашему крохе исполнился месяц, и вы уже не можете сказать, что он только ест, спит, кричит и совершает беспорядочные движения ручками и ножками. Вы уже видите, что он начал соображать, решать сложные задачи!
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
Например, если в рот попала рука, то ее тоже очень «вкусно» сосать.
- Да, - скажете вы, - он делал это и раньше! Делать то делал, только раньше это получалось случайно. Малыш начинал сосать все, что попадало в рот. А сейчас он уже регулярно «попадает» рукой в рот, делает это все чаще!
Ближе к 4 месяцам он уже сознательно будет запихивать в рот игрушку, выбирая удобную сторону. Он уже знает, как она выглядит, знает, как она может звучать, какова ее поверхность. Видите, как он много узнал!
Это важный этап в интеллектуальном развитии ребенка. Ведь подобные упражнения подготавливают рот маленького человечка, его органы артикуляции (произношения) к жеванию и даже речи!
А еще он уже хорошо научился удерживать взгляд на игрушках, ярких предметах, мамином лице, радоваться тому, что видит. Это очень сложное умение, там и движения мышц глаз, и узнавание знакомых очертаний предметов или лиц, и эмоции. Видите, как много. Какой он молодец!
И движения малыша становятся более осознанными. Только что он исследовал ртом игрушку, а через мгновение во рту уже пальцы ноги… Тоже здорово! Надо повторить! Потом еще раз, и еще… Кроха ищет новые ощущения, отрабатывает то, что получилось по многу раз.
Так ребенок учится управлять своим телом, ощущать кожей прикосновения к разным его частям. Формируется представление о так называемой схеме тела.
Чаще находитесь рядом с ребенком, гладьте, ласкайте, помогайте осваивать новые движения, смотрите в глаза. Одежда малыша не должна ограничивать его двигательную активность, доставлять неприятные ощущения, общение – негативные эмоции. Тогда познание мира будет проходить с удовольствием!
❓ Какие игрушки любит тащить в рот ваш малыш? Расскажите в комментариях.
Желаем вам успехов и радости от общения с вашими детьми!
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
❗️Рекомендуем к прочтению другие интересные статьи нашего канала :
- Упражнения для развития вестибулярного аппарата малыша.
- Коварство вестибулярной системы.
- Проверка слуха у новорожденных.