Ежегодно несколько тысяч исследований в области психологии появляются на свет. Единицы попадают в научные журналы с мировым признанием. В Московском государственном психолого-педагогическом университете таких публикаций за год набирается несколько десятков. Особенно, если мы говорим про изучение узкой сферы.
Сегодня делимся результатами исследования научной лаборатории ФРЦ МГППУ "Взаимосвязь структурных аномалий мозга и нарушений речи у детей школьного возраста c расстройствами аутистического спектра". Они были опубликованы в журнале Nature Scientific Reports, 20 января 2023.
Для специалиста, который работает с РАС или родителя, чей ребенок получил такой диагноз каждое исследование - целое событие. В первую очередь, потому что помогает глубже изучить возможности терапии, попробовать альтернативные способы работы, возможно, улучшить текущий результат.
Как проводилось исследование
Исследование, про которое мы говорим сегодня проводилось совместно Центром языка и мозга НИУ ВШЭ и научной лабораторией ФРЦ МГППУ. Оно посвящено изучению связи между морфометрическими характеристиками головного мозга (здесь исследуются такие характеристики как толщина и объем серого и белого вещества, индекс гирификации, глубина борозд) и особенностями речевого развития у детей с РАС. В исследовании приняли участие 36 детей младшего школьного возраста (18 детей с РАС и 18 детей типичного развития). Данные о морфометрических особенностях мозга были получены с помощью структурной МРТ высокого разрешения.
Особенности исследования
Нарушения речи встречаются у большинства детей с РАС, однако их природа до конца не изучена. Недавние исследования выявили различные структурные изменения мозга, связанные с нарушением речи при РАС. В настоящей работе изучалась морфология зон мозга, ассоциированных с речевыми нарушениями, в височной, теменной и лобной коре головного мозга.
Существует гипотеза о том, что у детей с РАС в раннем возрасте объем головного мозга увеличен, однако к школьному возрасту он нормализуется.
В данном же исследовании было показано, что у детей с РАС младшего школьного возраста объем и толщина слоя серого вещества коры головного мозга значимо меньше, чем у их сверстников с типичным развитием, в том числе и в зонах, связанных с развитием речи. Похожие результаты были получены и в некоторых других исследованиях, однако существуют и противоположные данные, говорящие об увеличении объема и толщины серого вещества в школьном возрасте при РАС. Возможно, противоречивые результаты связаны с большой гетерогенностью (разнородностью) расстройств в спектре аутизма.
Что удалось выяснить
В настоящем исследовании была показана связь между объемом серого вещества в левой височной коре и степенью выраженности аутистических черт, при этом аномалии в других областях не были связаны с этим параметром.
Локальные индексы гирификации (то есть, “складчатости” коры головного мозга) в некоторых областях головного мозга также отличались у детей с РАС и их сверстников типичного развития, причем степень складчатости была выше именно у испытуемых с РАС.
Основным вопросом исследования было изучение связи между морфометрическими особенностями головного мозга и речевыми нарушениями при РАС. Было показано, что толщина серого вещества и индекс гирификации связаны с речевым развитием: патологическое уменьшение толщины серого вещества и увеличение индекса гирификации во всех “речевых” зонах ассоциировано с более тяжелыми нарушениями речи при РАС.
Заключение
В ходе исследования были выявлены атипичные паттерны развития коры головного мозга у детей школьного возраста с аутизмом, а также обнаружены связи морфометрических показателей, таких как индекс гирификации и толщина серого вещества, с тяжестью нарушений речи при РАС.
Исследование позволит ученым продвинуться дальше в области изучения речевого поведения детей с РАС и разработать соответствующие методики обучения.