Те странные люди, что писали закон об образовании явно забыли, что абсолютно все участники образовательного процесса: и ученики, и учителя, и родители - живые люди со своими интересами и потребностями.
Мне все больше кажется, что часть населения нашей страны мыслит следующим образом: учителей и врачей делают на специальном заводе "Удобные люди", которых после окончания учебы развозят по городам и весям, где не хватает специалистов.
Реальная ситуация
Ребенок по состоянию здоровья находится на домашнем обучении второй год. Учителя ездят к нему, причем не в соседний дом, а в соседнее село. Маме предложили компромисс, проводить хотя бы часть уроков дистанционно. Мать это не устроило, "вы должны, обязаны", то, что у учителей нет времени и сил, ее не волнует.
Ситуация реально двоякая. По закону мама права, ребенок имеет право на полноценное образование.
Да только есть еще один закон, по которому и учитель имеет права отказаться от любой дополнительной нагрузки без объяснения причин.
А вот закона, как поступать в случае, если одни не могут, а другие не хотят, просто нет. Отсюда растут все проблемы и попытки манипуляций:
"Это же ребенок, он в приоритете..."
"Да тяжело, но куда деваться"
"Мама пожалуется, и плохо будет всем"
Манипуляции работают все хуже: учителя все более уставшие, пытающихся манипулировать все больше, жалобщиков столько, что отвечать на них стало частью учительской работы.
Немного о взаимности
Почему в школе все меньше способных на эмпатию людей? Потому что такие прекрасные чувства как сочувствие, внимательность, сопереживание, любовь в конце-концов, не могут быть долго безответными. Они должны подпитываться.
Когда с одной стороны отношения в стиле "должны-обязаны", то о каких теплых чувствах может быть речь? Эмоции родителей обязательно транслируются маленькими детьми. Обычно эмпатии больше всех требуют те, кто не способны проявить ее к другим. Меня забавляет, когда некоторые родители пишут "обязан с душой", "должен любить". Как эти слова вообще можно складывать в словосочетание?