...спрашивают у меня родители учеников после первого занятия... :)
Да, как же всё таки понять ответ на столь интригующий вопрос? А еще, на каком этапе уже можно сказать об этом с уверенностью? И вообще, зачем и для чего это нужно знать? Вернее, нужно ли? ;)
Забегая вперед, скажу наверняка: если вы задаётесь вопросом о талантливости своего ребенка, то скорее всего вам хочется услышать "ДА!". Это, бесспорно желание каждого родителя, который сам заинтересован искусством и творческим развитием.
Для начала хочу заверить и успокоить каждого, кто озадачен изобразительским потенциалом своего ребенка: каждый маленький человечек это открытая книга, мягкий пластилин, губка... Какие вы еще знаете сравнения?:) Привожу их для наглядности, ведь с опытным преподавателем у него точно всё получится. Получится именно то, на что способен конкретно он! Поэтому, в раскрытии способностей первый инструмент - это ваш преподаватель. Преподаватель должен не просто быть умелым и опытным, но еще и именно "своим"... Учитель и ученик должны друг друга найти, чтобы сделать максимум!
В раскрытии способностей первый инструмент - это ваш преподаватель.
А что ещё? От ребенка зависит как минимум то, умеет ли он сосредоточено работать и умеет ли он принимать советы. Очень тормозит рост такой набор качеств как строптивость, желание поспорить, необоснованная обидчивость. Да, возможно это часть характера конкретного индивида, и у этих проявлений, вероятно, есть обратная сторона, которая выражается в чем-то полезном, я не спорю. Но... Факт остается фактом, для того чтобы получить успешный результат, нужно быть настроенным обучаться. И так, ещё раз: второй ключик к раскрытию способностей - это умение войти в обучаемое состояние.
Второй ключик к раскрытию способностей - это умение войти в обучаемое состояние.
Если у ребенка есть интерес, шансы становятся еще выше. То есть, когда сам ребенок заинтересован в процессе, жаждет новых целей, стремится к результатам, проявляет инициативу - это очень мощно усиливает его навыки и умения в творческой сфере.
Личный интерес ребенка - усилитель его умений и навыков.
Отдельно отмечу такое качество, как упорство. По-другому могу назвать это работоспособностью. Такое проявление личности дает большое преимущество. Результаты не заставят себя ждать. Как говорится количество перерастает в качество! ;)
Упорство и труд всё перетрут!
И, подходя к теме названия этой статьи... Талант... Одарённость... Врождённый дар...Таких детей не очень много, но они встречаются в каждом коллективе. И этот дар опять же нужно уметь заметить и раскрыть. И кто же поможет это сделать? Конечно подходящий именно вашему ребенку педагог! При этом ни один преподаватель не даст оценку по уровню талантливости ни после первого занятия, ни даже после месяца работы с ребенком. Талантливость - это нечто очень большое, красивое. «Лицом к лицу Лица не увидать. Большое видится на расстоянье» - сказал классик. :) Талант не скроешь, но и увидеть его можно лишь спустя какое-то время.
Талант - явление которое вовремя нужно рассмотреть и раскрыть!
За годы работы с детьми я научилась распознавать творческий тип ребенка и применять к нему индивидуальный, подходящий для него подход. Поэтому не так важно, есть ли дар у ребенка или нет. Даже гораздо радостнее то, что несмотря на всё, талантливость можно не только иметь от рождения, но и самому воспитать её в себе! И теперь вы знаете каким механизмом этого возможно достичь ;)
Автор статьи: художник и преподаватель Шаронова Александра Андреевна, город Новосибирск. Без согласия или указания автора материалы (текст и фотографии) из статьи использовать запрещено.