Одно из самых приятных воспоминаний - о временах учебы. Университет находился на той же планете, что и столица - в отдельном поселении, на другой части континента.
Картинка - для разнообразия. Сложно подобрать хоть сколь-нибудь похожие иллюстрации, которые передали бы вид этого места. Университет состоял из множества корпусов, которые напоминали одновременно дворцы и особняки и более современные дома. Отличительной особенностью был материал - белый камень, "высотная" устремленность зданий, как бы странно ни звучало - минималистичный ажур и огромная любовь к открытым балконам, мостам и садам на балконах, крытым оранжереям; а еще - стеклянные витражные крыши и витражные же окна - классическая имперская архитектура, которая сохранилась и в центре столицы.
Все эти корпуса были разделены садами и парками, площадками, беседками, фонтанами, в общем-то, территория Университета напоминала небольшой город посреди большого сада. Который был окружен не только парком, но и лесом, по ту сторону которого находился еще один город. Его обслуживали академическую жизнь или были ее клиентами.
Для вдохновения - отыскалась такая картинка:
Во времена моей жизни Университет добился относительной автономии от государства, жил по своим внутренним правилам. Договор с государством содержал много подробностей. Из самых важных - существование двух принципиально разных форм обучения.
Соискатели - обучались в более свободной форме, могли сколько угодно продолжать учебу, выбирать среди курсов своего основного факультета и других, но все это удовольствие - за свои деньги и родословную (да, чтобы попасть туда, нужно было обладать серьезной родословной - довольно архаичная традиция, исключения из которой делались только для особенных граждан). Соискательство подразумевало широкий набор знаний по своему направлению, после которого соискатель мог сдать экзамены совету Университета и получить научную или магическую степень.
Магистры обучались за государственный счет по более узкоспециализированной и жестко регламентированной программе, что гарантировало им ту самую специализацию и государственную аттестацию, но взамен они обязаны были некоторое количество лет отработать на благо государства. Хоть отбор в магистрат был более мягким, учиться им было явно сложнее - программа была насыщенной и не подразумевала свободы выбора курсов. Еще у университета было всегда много вольных слушателей, приглашенных гостей и выпускников прежних лет, соскучившихся по учебе.
Факультетов было много - как более научных, так и более магических. Среди них три выделялись как наиболее престижные, элитарные. Попасть на них было уже достижением - если не студента, то его семьи - а окончание такого гарантировало успешную карьеру в науке, армии и на государственной службе и общественное доверие к способностям выпускника.
Это были факультеты архитектуры, боевой магии и псионики.
Архитектор - это одна из магических ветвей магов-алхимиков. Знаю, что звучит непривычно, но значение было буквальным. Маги-архитекторы изучали структуру материи и учились ее конструировать. Кроме того, они изучали социальную архитектуру - материалистические теории о связи между развитием человека и общества и средой, в которой он живет.
Псионик - это ментальный, психический маг. На факультете псионики занимались разумом - и всем, что его касалось, от нейрофизиологии до структуры информации.
Боевые маги изучали в целом все, что касалось войны, их подготовка включала большой спектр наук и магии, но при этом избирательный - только то, что поможет на войне или в бою.
В прошлом одним из престижных факультетов был биокинетический, но с серьезной технологизацией общества и с огромным количеством войн его престижность снизилась. Но причина была не только в этом. 1) академизировать биокинез было достаточно сложно, он требовал специфического склада ума, которому понятна природа хаотичных мутаций в живом веществе; и при этом - изучение химии, биологии, элемертарной психологии (так у нас называли психологию простых клеточных структур). 2) лучшие биокинетики выходили из слоев общества, которые жили близко к природе - например, рожденные в деревнях, вынужденные охотиться, собирать пропитание, выращивать еду; университет же был серьезно ограничен в этом плане, считая, что родословная определяет способности мага 3) негласно считалось, что лучших биокинетиков готовит школа при храме Истока, который находился далеко от города, в глубинах волшебных лесов, и был практически отрезан от цивилизации. В преподавательский состав факультета часто входили жрецы этого храма, но методы храмового обучения хранились в тайне
У каждого факультета были знаки отличия - цвет одежд (традиционные - мантия, костюмы и летние платья), герб, корпус, история. Символику эту разделяли и преподаватели. У архитекторов были серые мантии, псиоников - синие, боевых магов - красные, биокинетиков - зеленые, и т.д.. В быту их часто так и называли - "красные мантии" и т.д. Символика была минималистичной - циркуль у архитекторов (похож на здешний масонский символ), триксель у боевых магов, глаз в круге - у псиоников, из примерно того, что я помню.
Студенты разных факультетов постоянно соревновались друг с другом и задирались. Это было неписанной традицией. Иногда шутки, розыгрыши и состязания выходили за всякую грань разумности, но администрация смотрела на эти традиции сквозь пальцы. Студенты породили много локального фольклора вроде анекдотов друг о друге, баек о предыдущих студентах, преподавателях, и местные традиции "правильного поведения" представителя каждого факультета.
Поскольку факультеты много сотрудничали по смежным дисциплинам, и по ним же велось много смежных занятий, столкновений было не избежать. Скажем так, боевые маги считали архитекторов заучками-теоретиками, архитекторы считали боевых - поверхностно образованными, псионики и тех и других считали недостаточно интеллектуальными, и в основном вокруг этих трех факультетов и кипела борьба.
Были и другие факультеты:
- историографии - занимались фиксацией истории всей изученной вселенной, картографией, теориями развития цивилизаций, поиском документов, различными способами добычи исторических свидетельств, вплоть до некромантии,
- риторики - которая сохранила традиционное название, но включала множество социальных наук, занималась теориями управления, духовной жизнью людей, готовила, среди прочего, госслужащих, дипломатов и шпионов
- технологии - которая готовила инженеров разных направлений, от биоинженеров до энергоинженеров (профессия крайне престижная, не вдаваясь в подробности, эти люди обслуживали Солнце), изучала духовную жизнь ИИ и в свое время сильно вложилось в защиту прав искусственных разумов
- естественных наук, включавших изучение живой и неживой материи, поведения существ и, что занятно, математику и магическую теорию, то есть, обеспечивала буквально другие сферы нужным базисом знаний
Я обучалась на архитектора. И, что забавно, не доучилась. О том, как и чему учатся архитекторы напишу в следующем посте.