Использование в работе с детьми устного народного творчества создает условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях.
«Что оденем мы сначала?»
Что оденем мы сначала? – Ножки.
Наденем на них
штанишки и сапожки.
Что оденем мы потом? – Ручки.
А на них наденем кофты и куртки.
А последней, а последней -
Знаем мы, как дважды два,
Одевается, конечно,
На прогулку голова.
«Собираемся гулять»
Раз, два, три, четыре, пять – собираемся гулять.
Наденем на ножки ботиночки, сапожки.
Накинем на плечики
Курточки с замочками
И пойдем скорей гулять,
Прыгать, бегать и скакать!
«Видишь, коврик у порога?»
Видишь коврик у порога?
Он постелен неспроста.
Вытирай почище ноги –
Будет в доме чистота.
«Закатаем рукава…»
Закатаем рукава,
Открываем кран – вода,
Моем глазки, моем щечки,
Моем грязные ладошки.
Посмотрите крошки,
На свои ладошки,
Чистые ладошки!»
«Кран откройся, нос умойся»
Кран откройся,
Нос умойся!
Мойтесь сразу
Оба глаза!
Мойся шейка
Хорошенько!
«Заболела эта книжка»
Заболела эта книжка,
Изорвал её мальчишка.
Я больную пожалею:
Я возьму её и склею.
(Б. Заходер)
«Тишина»
Тише, тише, тишина!
Разговаривать нельзя!
Мы устали – надо спать, -
Ляжем тихо на кровать
И тихонько будем спать.
«Гномик Тихон»
Гномик Тихон ходит тихо,
Сказку детям он несёт.
Глазки закрываем,
глазки отдыхают.
Сон хороший к нам идёт.