Итак, к Новому году, когда ребенок учился во втором классе было принято решение о переходе на семейное образование. Решение принято, а как действовать не совсем понятно, да еще и страшно. Это ведь получается всю ответственность за образование своего ребенка я беру на себя и нельзя будет сказать, что у него была злая училка или плохая школа, или непоседливые одноклассники, которые мешают учиться. Но так как я всегда была ответственным человеком сама по себе, я решила, что и здесь мы справимся.
На деле всё оказалось совсем просто. Мы пришли в школу, где учились, заполнили заявление на переход и нас отпустили почти на все четыре стороны. Оказывается такая практика в нашем учебном заведении уже была и мы оказались далеко не первые. А им и хорошо, меньше учеников в классе - больше свежего воздуха. Но раз нам было еще немного страшно, мы остались прикреплены к нашей школе и должны были сдать аттестацию за второй класс у них в конце апреля - начале мая. То есть у нас было чуть меньше времени на освоение материала, чем у школьников, которые ходят в школьную столовую ежедневно.
Что ж, начались учебные будни. С чего начать? Как учить? Как понять, что сын воспринял материал и готов к сдаче?
И мы начали. В школе нам выдали примерный список тем, которые мы должны изучить, ближе к аттестации обещали дать задания, подобные выпускным. Учебники у нас никто не забрал и мы смогли потихоньку продолжать по ним учиться, делать домашку, писать диктанты. Короче, по сути, перенесли школу домой. Но это я уже стала понимать чуть позже, а начало было таким.
Спасением стала договоренность с учительницей начальных классов из предыдущей школы об уроках математикой и русским, моя психика бы просто не выдержала учить сына этим предметам. Да и я довольно быстро поняла, что я не учитель, а мама. И не хочу менять эту роль. Да, я иногда стою цербером над ним, но работаю над собой, потому что школа закончится, а мамой я останусь навсегда.
