А я вспоминаю обучение своего ребенка русскому языку в начальных классах - где-то 3-4 класс, год 2010-2011. Пришел я на родительское собрание, а классная как раз вела у них русский, ну и говорит она - "а сейчас мы проверим, как родители следят за выполнением домашних заданий у детей, для этого мы напишем диктант". Ну ладно, думаю, диктант то я уж для 4 класса напишу как нибудь. Достаю я листок бумаги, ручку, и тут она начинает диктовать буквально следующее -туфелька, крючочек, два обратных узелочка... ". Я в непонятке, но пишу всю эту галиматью, как она диктует. А на передней парте две родительницы сидят, из деловых, активистки родительского комитета. Ну я к ним типа через плечо подглядывать стал, что они-то пишут. И так мне стало смешно, я с задней парты как двоечник пытаюсь списать у девочек-отличниц, прямо скинул с плеч 30 лет, с детством встретился:) Оказывается, это была такая методика обучения письму, новое блин веяние в преподавании. Вместо того, чтобы детей заставить по 200 раз