Мне кажется всем родителям надоело слышать и видеть, как их дети решают задачи методами "тыка", подгона, подбора, разве нас раньше учили такому? Есть же понятия - системный подход к решению многих задач, анализ задач, перед их решением, расстановка приоритетов в задаче, они разве куда-то делись? Зачем было ломать то, что хорошо работало раньше? За 30 лет ничего нового в подходах к задачам не изменилось, может появились новые формулы, законы, но не методы решения...
Я понимаю, что школа стала нечто иным, чем она была раньше, но это же не говорит, что надо учить детей "по-новому", по каким-то непонятным схемам и новым правилам, которые дети не очень то сразу и понимают. Ну был же "ствол" решения любых задач, так надо же его и улучшать, облагораживать, чтобы он "обрастал" и становился все лучше и лучше! Я понимаю, что многие учителя сейчас не готовы к этому, не морально и педагогически, а, именно, с со стороны их знаний предметов, которые они преподают! А знания, всей "учительской базы" на сегодня - достаточно слабые, в основном, это грустно. Ну если у вас слабые знания, зачем идти в школу? Ищите другую работу, где вы больше пригодитесь и найдете себя. Детей надо учить, именно, учить! Добиваться от них результатов, иногда и потом! Многие дети готовы к получению знаний, но их не дают, в том объеме, в котором нужно. И здесь как раз знания учителей, они должны быть более широкими! Учителя, пожалуйста, получайте знания, где вы учитесь, быть то университет или колледж, перед тем, как пойти работать учителем, получайте их больше, максимально, стремитесь к познаниям, а не так сяк, как получится или как-нибудь! Ведь потом вы и будете учить наших детей, давать им знания, кроме их родителей! Да, остались хорошие и грамотные учителя, но их очень мало, что тоже грустно...