На перемене дети под лестницей играли с гранатой. Где они ее нашли неизвестно. От взрослых они прятали свою находку.
Учитель химии шел мимо и заглянул под лестницу. Увидел в руках детей боевую гранату и ему стало плохо от увиденного.
Он служил в свое время в армии и имел дело с боевыми гранатами. Надо было действовать быстро и предотвратить взрыв в школе, чтобы не пострадали дети.
Учитель выхватил у детей гранату из рук, у нее уже была оторвана чека. Он приказал всем покинуть школу и не входить в здание. Может прогреметь взрыв в любую секунду.
Потом он не раздумывая бросил гранату на пол и закрыл ее своим телом. Таким образом, она если взорвется, то пострадавших не будет. Себя он в счёт не брал. Главное, чтобы остались живы дети.
Дети выскочили из здания школы. Некоторые заглядывали под лестницу и ждали грохота взрыва. Учителя были ещё не в курсе случившегося и продолжали заниматься своими делами.
Дети бегали по коридору и шалили, как обычно они это делали. Никто не знал, что в школе под лестницей граната и она вот-вот может рвануть.
Учитель замер на своей гранате. Он ожидал что сейчас произойдет взрыв и мир для него покроется вечным мраком.
Он не хотел умирать. У него были совсем другие планы в жизни, но, видимо, им не суждено будет сбыться.
Шла секунда за секунду, взрыва не было. Учитель продолжал лежать на полу, закрывая собой гранату.
Кто-то из ребят за его спиной сказал, что граната не боевая, а учебная. Некоторые дети подняли учителя на смех. Улёгся на пол. Смотрите на него. Гранату прикрыл собой. Прям Александр Матросов на амбразуре дзота. Некоторым было не до смеха.
Учитель встал, отряхнул брюки. В руках у него была граната. К нему подошёл учитель начальной военной подготовки, осмотрел у него в руке гранату и подтвердил слова одного из ребят. Да, это учебная граната.
На уроке НВП кто-то утащил из ящика одну учебную гранату. Преподаватель как раз шел к директору. Он собирался предать этот факт огласке. После восьмого "Б" класса в коробке с гранатами стало на одну меньше.
Дети разошлись по классам. В школе продолжались уроки. Директор и преподаватель НВП выясняли кто мог украсть гранату.
Они вычислили хулигана. Отправились к нему домой и провели беседу с родителями мальчишки.
Учитель химии остался жив, не пострадал от падения на пол и его костюм. Он понимал, что поступил правильно и ему просто фантастически повезло в том, что граната оказалась учебной.
Директор собрал всех учителей на педсовет и рассказал о случившемся в их школе чрезвычайном происшествии.
Все учителя с нескрываемым интересом смотрели в сторону учителя химии. Ему от этих взглядов было не по себе. Он ничего не сделал такого, чтобы это привлекло внимание к его скромной персоне.
Директор сказал, что в наши дни дети могут принести в школу все, что угодно. Даже настоящий АКМ.
Сейчас можно купить все и поэтому надо проявлять особую бдительность.
Не проходить мимо групп детей, если они что-то прячут и выяснить чем они занимаются.
Кто-то из учителей предложил ввести в школе охрану. Чтоб не простой дядя Вася караулил школу, а сотрудник ЧОПа.
Все прекрасно понимали, что бесплатно работать охранник в школе не будет. У него небось семья и надо ее содержать.
В бюджете нет статьи расходов на охрану школы. Поэтому классные руководители должны провести родительские собрания и объявить о том, что отныне школу будет охранять ЧОП и собирать деньги на охранника.
Никто из родителей не стал возмущаться тем фактом, что за их счёт школа получит хорошую охрану. В этой школе когда-то учились они сами, а сейчас учатся их дети.
Директор пришел домой и рассказал жене о подвиге рядового учителя химии, который при первой опасности закрыл детей от взрыва собственным телом.
Да, именно такие люди и должны работать с детьми. Мало ли что может в жизни произойти. Надо быть готовым ко всему в наши дни.
Эта история произошла несколько лет тому назад, но она подвела систему образования к тому, что в школе должны быть хорошая сигнализация и охрана. Так, на всякий случай.