Что ж, вот и второй день моей трудовой недели, к сожалению, не пятый. Не хочется, разумеется, вылезать из-под теплого и уютного одеяла. Вот всегда так – ночью ворочаешься, пытаясь принять наиболее удобную позу, а вот утром можно уснуть как угодно, хоть свесившись вниз головой с кровати. Эх, ну что за несправедливость. Так, ладно, ещё рано философствовать, для этого есть сегодняшние пары. Встаем, встаем.
Доброе утро, Ваше Величество! Опять смотрите на меня с затаенной обидой? Ну зачем же Вы так, Вы же прекрасно знаете, что я никогда не оставлю Вас без завтрака, даже тогда, когда очень спешу. Вот, угощайтесь, и не глядите на меня так, словно я Ваши любимые игрушки все разом выкинул. Как только я насыпал в миску корм, Нюшенька тут же перестала гипнотизировать меня взглядом и даже позволила себя погладить. Что ж, угощайтесь, дорогая царица, а я, пожалуй, начну на работу собираться.
Хорошо, что сегодня ко второй паре, спешить не надо. Пришёл я вовремя, хоть и было ощущение, что я слишком расслабился и потерял счет времени, но это оказалось ложной тревогой.
Началась вторая (по расписанию) пара. Журнала нет, старосты нет, сплошной бардак. Хотел было подождать появления премьер-министра старосты, но понял, что это бессмысленно, так как студенты начали активно беседовать друг с другом. Нет, так дело не пойдет, нужен порядок. Начали заниматься, вспомнили вчерашние апории, которые юные художники решили проиллюстрировать, поговорили про софистов да про Сократа, про предназначение человека. Вроде всё начиналось нормально, но потом студенты поворчали на тему того, что свое предназначение так и не поняли, и специальность их будущая им не по душе, да и вообще всё так плохо, депрессия в ноль лет, все дела. И всё, и слушать нормально уже не стали, и записывать уже не хочется. Ну как вот не стыдно.
После этого пошла речь про Платона, про его представления о мире, об идеальном государстве. Тут студенты встрепенулись и начали спорить со мной на тему того, для чего вообще нужно государство. Пришлось долго-долго объяснять им, опираясь на конкретные примеры из истории и обществознания.
Вот тебе и философия. Пожалуй, после этой пары стоит сходить прогуляться. Тем более сегодня ещё три пары по этому предмету.
Вернулся я после прогулки. Началась третья пара – с той самой группой четвертого курса, в которой учится очень приятный и сообразительный юноша, мы с ним недавно неплохо так побеседовали на тему политики, философии и патриотизма. После пары с предыдущей группой я выглядел несколько хмурым, и юные исследователи сразу же обратили на это внимание.
- Да вот учиться никто не хочет, - хмыкнул я.
- Ну почему же, мы вот готовы на любой вопрос ответить, - воодушевились студенты. И, в общем, не обманули. Мы написали лекцию, пообщались, подискутировали, притом так всё чинно-благородно.
Спросили меня, какие инструменты философии я использую. Я сперва пошутил по поводу обычных инструментов вроде молотка, а потом привел в качестве примера высказывание «Платон мне друг, но истина дороже», объяснил, что другу, который совершает ошибку, можно и нужно сказать об этом, не нужно идти слепо за ним.
Что ж, эта пара прошла успешно.
Ещё ко мне подходила классная руководительница одной из групп, попросила принять долг у проштрафившейся студентки. Тяжело вздохнул, но так, чтобы не было слышно, закатил глаза, но так, чтобы не было видно, и согласился принять ее на паре.
После этой пары пошел я в столовую, встретился там с коллегой. Во время обеда он с грустью поведал мне, что третьекурсники ничего не знают, они, например, вообще не в курсе, кто командовал войсками в Куликовской битве. Я понимающе покивал, вспоминая перлы, которые мне доводилось слышать от студентов.
Что ж, после обеда и короткого отдыха отправился я на четвертую пару. Увы, очередная группа, не прошедшая журнальный фейс-контроль.
- Где журнал ваш? – строго спрашиваю я.
Тишина. Явно делают вид, что вообще ничего не понимают.
Повышаю голос буквально на пару децибелов и повторяю вопрос. Робко откликается лишь одна девушка, которая просит дать ей немного времени, чтобы написать список участников группы. Я согласился. К моему изумлению, студенты молчат. Не переговариваются, не хихикают, как большинство подростков на парах, а именно МОЛЧАТ. Я пару раз пошутил, рассказал им про правила поведения в колледже – опять ни звука. Начал вести пару по философии, спросил, слышали ли они про известных философов – тишина.
Что это за коллективный игнор такой? Студенты, поняв, что я начинаю сердиться, робко признались, что они просто стесняются. Ну ничего, это скоро пройдет. Ещё разговоритесь, я более чем уверен.
Что ж, вот и последняя, пятая пара. Тут мне уже довелось послушать новые перлы, например, они не знают, кто такое А. С. Пушкин, или что в Семипалатинске было проведено испытание атомной войны (??). И вот приводят ко мне ту самую должницу, вернее, та самая девочка приходят с сопровождающей, то бишь другой студенткой, ибо стесняется. Попросили меня выйти в коридор, чтобы я ее опросил. Я шутливо сказал, что нет смысла стесняться той группы, которая у меня занимается, да и у меня от них секретов нет… Но девочка, прихватив свою подружку, тут же скрылась, только пятки сверкали.
Вот тебе и раз. Чуть позже ее и ещё одну девочку привела классная, смущенно объяснив, что та уж очень волнуется. Ну что поделать – усадил я юных дев за первую парту, дал время подготовиться, ибо та самая стесняшка заявила сразу, что сходу рассказывать не сможет.
Прошла тем временем половина пары. Девушка стесняется, к доске идти не хочет. Я спокойно и доброжелательно убеждаю ее, что в этом ничего страшного нет, почему-то ее пугают студенты другой группы. Я сказал ей, что они ей точно ничего не сделают, и вопросов не зададут, но она внезапно выпалила что-то грубоватое в их адрес.
Я аж оторопел. Постарался сгладить ситуацию, пошутил, что обижать их не стоит, а то точно возьмут и зададут каверзный вопрос. Продолжил уговаривать. Уже остальные студенты начали раздражаться, присоединились ко мне в попытках уговорить ее отвечать. Юная дева наотрез отказалась отвечать без своего адвоката, выскочила из аудитории и ушла.
Подружка ее, благо, с грехом пополам сдала.