Ребёнок спокойно идёт в школу учиться, познавать и узнавать новое только в тот момент, когда он наигрался в игрушки и вдоволь набаловался. Именно игровая деятельность у дошкольников является основной.
Занятых детей в школе видно сразу. Они ничего не хотят. Я бы тоже не хотела, если бы основу моего взросления заменили чем-то "более полезным".
Современный мир.
80 лет назад воспитывали в основном кнутом. Детей в семьях было много. В деревнях с 7 лет уже помогали по хозяйству, детей не жалели, что такое детство не знали.
50 лет назад добавился пряник, слава Богу.
20 лет назад что-то похожее на детство у нас всё же было. Мамы покупали нам игрушки, водили нас на экскурсии, отправляли в лагерь.
Сегодня тоже существует определённая мода на воспитание - занять каждую минуту ребёнка какой-то деятельностью, не дать заскучать. Чтож посмотрим, что из этого выйдет. Раннее развитие появилось тоже относительно недавно, но что-то большого количества гениев я не вижу.
Подготовка к школе.
Конечно, умение читать, является важным фактором подготовки к школе. Но не в 4 года! В 4 года читайте ребёнку сами, не учите буквам, не наседайте на занятия. В 4 года нужно играть. Обычная ролевая игра с игрушками.
- Самодельные игры на логику.
- Баловство с песком, с цветной крупой, с камешками, с ракушками.
- Игры с мячом.
- Каляки маляки на бумаге и другой поверхности.
Чтобы школьник хотел делать всё правильно в 7 лет, дайте малышу в 4 делать так, как он хочет. Он не испортится, он не научится делать не правильно, он научится только лишь себя проявлять.
Вы видели этих трехлеток, которым мамы говорят, что за дерево у тебя с красным стволом, ствол должен быть коричневым. Они учат трёхлетку делать ПРАВИЛЬНО.
Им бы поучиться немного у трёхлетки.
Игра в школу.
Ребёнок идёт в школу не только знания получать.
Для чего ещё?
- Чтобы столкнуться с жизнью.
- Чтобы реагировать на задачи и жизненные неурядицы.
- Чтобы СОЦИАЛИЗИРОВАТЬСЯ (В саду социализация так себе).
- Чтобы быть в обществе.
Ребёнку придётся научиться брать ответственность и решать проблемы. Забыл сменку, сломался карандаш, порвалась библиотечная книга. Ребёнок должен быть готов к стрессовым ситуациям.
Как его подготовить?
Проиграть это всё пока есть такая возможность.
В игре можно давать разные реакции. Пусть ребёнок побудет учителем, библиотекарем, директором школы, охранником. Пусть ребёнок побудет учеником-двоечником, пусть побудет отличником.
Дайте ему заочно прожить ситуации, с которыми он может столкнуться.
Это очень важно для его взросления. Начинайте играть в школу лет с 5, это отличная база для вашего ребёнка.
А вы играли в школу?