«Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок — мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали…»
А.Барто
Вот иногда так выглядит деятельность дошкольников. В данном стихотворении Агнии Барто девочка сама выбирает род своих занятий, и да, это нормально, если нет перегрузок. А что же с дошкольниками, почему так получается у них?
А, все очень просто. Мама, в основном мама, наблюдая за ребенком, понимает, что темперамент огненный – нужно что-то с ним делать. И загружает ребенка максимально, чтобы время на всякие шалости вообще не оставалось.
Что происходит в итоге? Психика ребенка не справляется – тяжело после хоккея бежать на шахматы. Ребенок перегружается. Перед сном вырабатывается кортизол – гормон стресса, потому что завтра еще и олимпиада по ментальной арифметике и концерт в ДЮСШ. А сегодня он занял второе, а не первое место, по шахматам. И, естественно, второе дыхание мешает уснуть и спать спокойно, не тревожно. А тут еще и папа с работы пришел уставший и ругается, что это ребенок не спит в 21:00. А мама, судорожно ищет еще один кружок куда бы поводить ребенка, чтобы наконец-то он начал уставать.
Представили себя в роли ребенка? Что ощущаете? Какого с этим жить? В этом состоянии? Выдохнули…
А теперь вернемся к основам психологии и вспомним такой раздел как возрастная психология. Эльконин Б. нас уверяет, что основным видом деятельности дошкольников является сюжетно-ролевая игра. Если у деток чуть младше, в большей степени идет наблюдательный процесс, то около 4-4,5 лет у детей начинает провялятся большая активность в играх. Ребенок в 4 года сам рассказывает сказки, может придумать их, опираясь либо на свой недавний жизненный опыт, либо по аналогии с услышанными сказками.
Со сверстниками в 4 года очень интересные игры в реальные события. Можно сказать в реальную жизнь. Обратите внимание как детки играют в саду, по ФГОС в группах есть развивающие центры, большую часть которых занимают центры для ролевых игр (парикмахерская, больничка, магазин, гараж и т.д.). И, впитывая в себя поведение близких людей в различных жизненных ситуациях, ребенок, это поведение и отражает в играх со сверстниками.
Именно, в таких играх идет развитие ребенка. Важно создавать условия для свободной игры детей. Я про то, что необходимо и время прогулок, где есть дворовые друзья, с которыми интересно что-то придумать. То есть начать проигрывать реальную жизнь людей в игре.
А, родители, могут понаблюдать за поведением в игре своих детей и при необходимости скорректировать СВОЁ поведение. Поэтому я в тысячный раз говорю, что я не люблю слово воспитание по отношению к детям. Воспитывать нужно самих себя. И ребенок, в этом очень помогает. Он как путеводитель к лучшему себя. А детей нужно любить и знать возрастные особенности (и психологические и физиологические).
Поэтому, если Вы не реализовали себя в какой-либо области (это очень часто бывает и в этом нет Вашей вины!), попробуйте сами начать играть в шахматы, петь или играть по ночам в хоккей. Пусть у ребенка будет спокойное детство с шалостями во дворе и той секцией, на которую ребенок с радостью бежит каждый раз.