Почему не стоит давить на детей при подготовке к ЕГЭ? И почему ЕГЭ – это плохо. Как сохранить эмоциональное равновесие в этот тяжелый период.
Самое важное из разговора с детским и семейным психологом, кандидатом психологических наук, мамой шестерых детей Ларисой Сурковой.
Детей начинают пугать ЕГЭ в классе так в третьем, потому что в четвертом у них ВПР и им рассказывают, что это почти ЕГЭ, но только на 7 лет раньше. Все родители весной, когда начинается это период присылают мне одни и те же фразу учителей, даже у старшей дочери я такое слышала на собрании. Это типа: «Это худший класс в моей жизни», «Они у вас никто ничего не сдадут», «Таких идиотов надо еще поискать»… Вот такие вот фразы, я один раз встала и ушла с собрания со словами: «Если вас устраивает слушать, какие у вас дети идиоты, то я не буду это слушать, потому что это не относится к моему ребенку». Но родители всегда в растерянности. Но мне интересно почему абсолютно разные учителя говорят одни и те же фразы, как будто наизусть где-то выучили…Видимо это делается для того, чтобы зародить какое-то чувство вины в родителях, чтобы они пришли и дали пинка своим детям и произошло какое-то чудо…Дети сейчас стали относится к ЕГЭ чуть проще, в целом такой срез показывает. Но, опять-таки, как бы школа мягко не готовила, как бы хорошо все не было, все ломается о системы запуска детей в аудиторию для сдачи ЕГЭ. Это катастрофа, с которой нужно бороться. Нельзя так не доверять детям, нельзя их так унижать, что их пропускают через металлоискатели, что девочкам там задирают юбки и проверяют нет ли у них там шпаргалок, написанных на коленях, что, если нужно выйти в туалет, ты идешь с сопровождающим. Это унижение за гранью разумного. Это унижение прав и достоинств человека в целом. О каком доверительном отношении с детьми мы можем говорить, если их так унижают и оскорбляют. Что каждый год во время написания ЕГЭ мы получаем и сердечные приступы, и потери сознания, и что только не происходит. Как будто это вопрос жизни и смерти – бред. Мы живем в современном мире, где 200 камер. Поэтому легко можно узнать, списывает он, или нет. Вообще, оценки – это субъективная единица. Не стоит так переживать, как закончит мой ребенок школу. Вот взять оценку по ИЗО. Вообще хорошая система, когда можно выбирать. У моего сына потоковая система – он выбирает то, что ему нравится. Их готовят к обязательным предметам: русский и математика, остальное они выбирают сами. Это очень удобно и это влияет на их самостоятельную взрослую жизнь. Можно сесть и подумать, что ты хочешь с этим сделать после 11 класса.
Полную версию разговора о школе с Ларисой Сурковой вы можете послушать по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=hjb6e2myoE0&ab_channel=sergeymeza
Сделала выжимку: Д. Перкокуева