Рутина - это источник стабильности и комфорта для детей с РАС. Она помогает им избежать хаос в жизни, приносит радость и спокойствие. Чаще всего, аутист испытывает необходимость в предсказуемых ожиданиях.
Но так ли безобидна рутина для наших детей, как казалось бы на первый взгляд!?
Изменения в привычном расписании и действиях, неожиданные перемены в хорошо знакомой ситуации, все это может вызвать сильнейший стресс у ребёнка с РАС.
Закрытая дорога на ремонт, отсутствие любимого пончика в кафе, санитарный час в привычном туалете торгового центра - это, и многое другое,приводит к огромной волне негативных эмоций, по своей силе, которую можно сравнить с цунами.
И это все про нас. Тим, как спящий вулкан. Попав с ним в незнакомую, непонятную, раздражающую и страшную для него среду, поневоле и мы находимся в напряжении. Этот вулкан способен вдруг проснуться и окатить нас горящей лавой.
Чтобы помочь ребёнку справляться с переменами, нужно учить его этому. Необходимо менять привычный образ жизни, начиная с малого - изменение вечернего ритуала перед сном, новый вид любимых продуктов, поход другой дорогой, посещение незнакомых магазинов или детской площадки…
Привносить изменения в жизнь ребёнка нужно планируя и контролируя моменты, чтобы мягко подготовить его к этому, ожидая возможной негативной реакции.
Мы старательно трудимся над тем, чтобы однажды Тим смог понять и принять наш такой сложный и изменчивый мир. Но пока что с гибкостью все очень сложно. Тим с бОльшим удовольствием находится в хорошо знакомых ему условиях, испытывая при этом чувство безопасности и спокойствие.
Поездка в школу является для него одной из привычных ему рутин. Школьный автобус приезжает за детьми каждое утро. Все как всегда и Тиму от этого уютно. В одно и тоже время, тот же автобус, знакомый водитель и изученный маршрут.
Тим учится в первом классе и это его второй год в школе. Второй год поездок на автобусе.
В первый день после новогодних каникул, Тим с радостью отправился в школу. Но после занятий его ждал неприятный сюрприз - автобус сломался по дороге домой. Замена приехала очень быстро. Но у Тима в голове уже прорисовывался, по-меньшей мере, конец света.
Школьники пересели в новый автобус. Попытки уговорить Тима войти вслед за ними больно ударялись об него и резко отскакивали, в виде агрессии. Он кричал и выгибался дугой.
Автобус уехал, а мои дети остались стоять на морозе. Рядом были управляющая и школьный водитель сломанного автобуса. Меня быстро вызвонили и я помчалась в сторону школы, схватив Элю, наспех набросив на нас куртки. Во дворе поскользнулась на льду от быстрого бега и упала навзничь. Зрителей вокруг не было - собрав себя в кучу, поднялась, залезла в машину и поехала выполнять план по спасению.
На подъезде к заправке, от представшей картины, мое материнское сердце сжалось. Зима, снег и вьюга - мои дети без шапок и варежек, в легких куртках и обуви, посиневшие от холода, стоят на морозе. Тима охватывает ужас, он истошно кричит. Его крик я слышу издали в закрытой машине. Лицо исказил мучающий его кошмар. Голова запрокинута назад.
Сломанный автобус находится тут же. Но старшие сестры и брат продолжают стоять на морозе. Они с Тимом. Вместе… Холодно, но рядом. Мои герои!
Я выскочила из машины, сильно прижала голову Тима к себе. Взяла его ледяные ручки в свои и стала сжимать ему кисти. Так мы стояли несколько минут - я склонившись над Тимом, он уткнувшись лицом мне в куртку.
Мои старшие дети молча сели в машину - уже можно греться. Управляющая сделала самое лучшее, что можно сделать в этой ситуации - она молча отступила от нас на несколько метров. Я отметила это про себя, подумав, что с аутизмом она явно имела дело.
Когда Тим перестал откидываться назад и его дыхание стало выравниваться, я подняла голову и обратилась к управляющей. Она сделала шаг навстречу. Извинялась, объяснялась…
Я отнесла, все ещё напряженного и плачущего, Тима в машину. Мне было плохо - мой ребёнок страдал! Всю дорогу я тихонько говорила ему о том, как сильно я его люблю.
Старшие дети сидели молча. Они чувствовали, что в этот момент их присутствие будет лишним.
Мы вернулись домой. Сели с обессиленным Тимом на диван. Я была раздавлена…
Боль, отчаяние, негодование охватили меня! Аутизм поглощал нашу жизнь…
Вскоре, Тим сказал, что он голоден. Это был хороший знак. Я почистила ему мандаринку и он с аппетитом стал ее кушать. Подоспела Эля. Разламывая мандарин на дольки, она скармливала его брату.
Заботливая Эля сейчас была очень кстати. Приобняв успокоившегося Тима, она легонько подтолкнула его к игровой комнате. Он с радостью принял ее приглашение. Через пару минут дети уже радостно носились по дому, весело повизгивая.
Облегчение… И здравый смысл вернулся ко мне. Упорядочив свои мысли, я вдруг осознала, что это не поражение! Это победа над ним!
Аутизм - он с нами. Он не проходит. Но мы научились с этим жить. Наши дети учат нас быть счастливыми. Учат видеть в них того, кто есть, а не кого мы мечтали видеть до получения диагноза, и любить безусловно.
Ни это ли высшее достижение!?
Мы научились справляться - и это главное. Не гнаться за "нормой", а жить полноценно и счастливо с тем, что имеем.
Это было не поражение!
Это была победа!