Об этом приёме нам рассказывали в институте. Предполагалось, что в середине урока можно сделать пятиминутную паузу, чтобы дети легли на парты, закрыли глаза и отдохнули в тишине.
На практике этот приём у меня до сегодняшнего дня не срабатывал ни разу - дети, вместо отдыха в тишине, болтали друг с другом, пинали парту, качались на стульях - и я о приёме благополучно забыла.
И вот сегодня, после того, как мы с ребятами очень продуктивно поработали на уроке в течение 25 минут - а именно - разобрали новую тему (части речи) и выполнили три упражнения, дети стали жаловаться на усталость.
-Хорошо, - ответила я, - кто устал, может лечь на парту и поспать.
Дети недоверчиво захихикали.
Но я на стояла, что это не шутка - кто устал, действительно может лечь и полежать. Но только, если в процессе отдыха, кто-то начинает баловаться - то его отдых окончен - и мы приступаем к следующему упражнению.
Дети улеглись на парты и проотдыхали почти семь минут.
Восемь человек закончили отдых досрочно и в добровольном порядке приступили к выполнению упражнения. Остальные присоединились чуть позже.