Найти в Дзене

Лексико-грамматическое занятие для детей 4-5 лет с ТНР на тему «Дикие животные».

Словарь. Существительные: животные, звери, медведь, волк, лиса, белка, ёж, мышь, туловище, лапы, когти, клыки, иголки, шерсть, уши, хвост, морда, берлога, логово, нора, дупло. Глаголы: прыгать, ползать, бегать, ходить, выть, рычать, пищать, реветь, выслеживать, охотиться, грызть, лазить, спать, добывать, догонять, убегать, ловить, вынюхивать, скакать, искать, срывать, запасать, прятаться, рыть. Прилагательные: большой, сильный, косолапый, огромный, коричневый, страшный, лохматый, злой, серый, зубастый, голодный, хищный, грозный, хитрая, рыжая, быстрая, умная, пушистая, ловкая, дикая, пушистая, маленькая, запасливая, юркая, прыгучая, шустрая, добрая, колючий, милый, пугливый, тихий, трусливая, ловкая. Задание 1. Рассмотри картинки, назови животных. Цель: актуализация предметного словаря. Ребёнок показывает на картинку и называет её: это медведь, это волк, это лиса, это белка, это ёж, это мышь. Это медведь. Это волк. Это лиса. Это белка. Это ёж. Это мышь. Задание 2. Кто где живет? Цель:

Словарь.

Существительные: животные, звери, медведь, волк, лиса, белка, ёж, мышь, туловище, лапы, когти, клыки, иголки, шерсть, уши, хвост, морда, берлога, логово, нора, дупло.

Глаголы: прыгать, ползать, бегать, ходить, выть, рычать, пищать, реветь, выслеживать, охотиться, грызть, лазить, спать, добывать, догонять, убегать, ловить, вынюхивать, скакать, искать, срывать, запасать, прятаться, рыть.

Прилагательные: большой, сильный, косолапый, огромный, коричневый, страшный, лохматый, злой, серый, зубастый, голодный, хищный, грозный, хитрая, рыжая, быстрая, умная, пушистая, ловкая, дикая, пушистая, маленькая, запасливая, юркая, прыгучая, шустрая, добрая, колючий, милый, пугливый, тихий, трусливая, ловкая.

Задание 1. Рассмотри картинки, назови животных.

Цель: актуализация предметного словаря.

Ребёнок показывает на картинку и называет её: это медведь, это волк, это лиса, это белка, это ёж, это мышь.

Это медведь.

Это волк.

-2

Это лиса.

-3

Это белка.

-4

Это ёж.

-5

Это мышь.

-6

Задание 2. Кто где живет?

Цель: расширение словаря, составление простых предложений, работа с предлогом [В].

Ребёнок называет животное и говорит, где живет это животное. Предложения должны быть полными, образец под картинками.

Медведь живёт в берлоге.

-7

Волк живёт в логове.

-8

Лиса живёт в норе.

-9

Белка живёт в дупле.

-10

Ёж живёт в норе.

-11

Мышь живёт в норе.

-12

Задание 3. Части тела животного.

Цель: актуализация и расширение словаря.

Рассмотри картинки с животными из задания 1 и назови части тела животного.

Голова, шея, туловище, передние лапы, задние лапы, хвост, когти, спина, живот, морда.

Задание 4. Опиши животное.

Цель: формирование умений у детей согласовывать прилагательные с существительными.

Медведь (Какой?) – большой, сильный, косолапый, огромный, коричневый, страшный, лохматый, ...

Волк (Какой?) – злой, серый, зубастый, голодный, большой, хищный, грозный, …

Лиса (Какая?) – хитрая, рыжая, быстрая, умная, пушистая, ловкая, дикая, …

Белка (Какая?) – пушистая, рыжая, маленькая, запасливая, юркая, прыгучая, шустрая, добрая, …

Ёж (Какой?) – колючий, маленький, милый, пугливый, тихий, …

Мышь (Какая?) – маленькая, трусливая, серая, быстрая, ловкая, …

Задание 5. Что умеют делать животные.

Цель: актуализация и расширение глагольного словаря.

Что умеет делать медведь? Медведь умеет бегать, ходить, лазить, рычать, охотиться, спать, …

Что умеет делать волк? Волк умеет выть, бегать, охотиться, добывать, догонять, убегать, выслеживать, грызть, …

Что умеет делать лиса? Лиса умеет выслеживать, ловить, вынюхивать, выслеживать, …

Что умеет делать белка? Белка умеет прыгать, скакать, искать, срывать, запасать, …

Что умеет делать ёж? Ёж умеет прятаться, бегать, …

Что умеет делать мышь? Мышь умеет грызть, убегать, скрываться, рыть, запасать, пищать, …

Задание 5. Один много.

Цель: формирование навыка образовывать существительные во множественном числе.

Назови, кто нарисован на картинках.

-13

Задание 6. Образование прилагательных их существительных.

Цель: формирование навыка образовывать притяжательные прилагательные.

Выполни по образцу.

Хвост медведя – медвежий хвост.

Лапа медведя – медвежья лапа.

Хвост волка – … (волчий хвост).

Лапа волка – … (волчья лапа).

Хвост лисы – … (лисий хвост).

Лапа лисы – … (лисья лапа).

Хвост белки – … (беличий хвост).

Лапа белки – … (беличья лапа).

Хвост мыши – … (мышиный хвост).

Лапа мыши – … (мышиная лапа).

Задание 7. Третий лишний.

Цель: развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.

Посмотри на картинки и скажи кто лишний? Почему?

-14

Задание 8. Наоборот.

Цель: формирование умения подбирать слова-антонимы.

Медведь большой – мышка … (маленькая).

Волк злой – белка … (добрая).

Лиса хитрая – белка … (доверчивая).

Лисий хвост длинный – медвежий хвост … (короткий).

Медведь толстый – лиса … (худая).

Волк опасный – белка …

Задание 9. Назови ласково.

Цель: формирование навыка образовывать слова с помощью суффикса ЧК.

Лиса – лисичка.

Белка – ... (белочка).

Морда – … (мордочка).

Иголка - … (иголочка).

Вопросы по теме:

1. Где живут дикие животные?

2. Почему их называют дикими?

3. Какие животные ещё живут в лесу?

4. Как думаете диким животным хорошо жить в лесу?