Сегодня хотела бы рассказать о новом методе, который я начала применять в своей практике, о его свойствах, преимуществах, о том, кому и как он может быть полезен.
Речь идет о БОС - Биологической Обратной Связи.
Для начала давайте разберемся с этой аббревиатурой и значением, которое за ней стоит.
Разберемся с этой аббревиатурой. Обратная связь похожа на игру "Горячо-холодно", и когда извне или от нас самих, приходит ответ "горячо! ", "молодец! ", "правильно! ", мы закрепляем это действие. А если обратной связи нет - обучение не происходит.
Так, в обычной жизни не получаем мы информации ритмах своего мозга.
В этом случае нам и приходит на выручку метод БОС, который позволяет получить этот отклик.
Без обратной связи крайне сложно определить в каком функциональном состоянии находится мозг, куда двигаться, чтобы решить проблему, как строить процесс научения новым навыкам и коррекции существующих.
Другая важнейшая его черта - то, что метод является объективным. В отличии от заключения специалиста при проведении психологического консультирования, где выводы все же в той или иной мере субъективны, методика БОС опирается на физические данные, переданные прибором. Все наглядно, как анализ крови. Эффект виден нам сразу.
Скажем несколько слов о том как данный метод работает.
Сначала снимается энцефалограмма, которая анализируется и сравнивается с базой нормы. После чего составляется индивидуальная программа для работы в каждом отдельном случае.
Так как я работаю в основном с детьми, то особенно значимым становится интерфэйс программного обеспечения, направленный на получение обратной связи с ребенком. Показатели работы разных отделов мозга отображаются ребенку не в виде "недружелюбного" и непонятного графика, а в виде мультика, изображения в котором могут становиться то размытыми, то четкими в зависимости от того насколько ребенок сконцентрирован, в виде машинки, которой, чтобы набрать скорость надо, чтобы "управляющий" ею смог унять свое психическое напряжение и т.д.
Метод БОС зарекомендовал себя как проверенно-эффективный в работе с детьми с СДВГ и психической лабильностью. Он позволяет четко зафиксировать имеющиеся проблемы и так же ясно увидеть результат, полученный в ходе коррекции.