В преддверии Нового года в разного рода СМИ радостно описывали направление политики государства на развитие патриотизма в стране и среди молодежи, в частности. Вообще атака на молодежь идет, что называется по всем фронтам. При этом как развивать и прививать патриотизм тем, кому сейчас по 12-14 лет, дядьки со славным советским прошлым, слегка за 60 понятия не имеют. И решили эти дядьки поставить всех в строй и обрядить в разного рода и цвета форму. И получилось по Бутусову, мир цвета хаки.
Не я реально утрирую, но просто смотря на эту вакханалию в школах такое впечатление и создается. А что вручить деревянный автоматик, беретик надеть и стилизацию под форму, и вот уже получается патриотическая елка для младших классов. Главное перед районными и городскими отделами образования отчитаться.
Вот все у нас только для отчета, а не для дела.
Итог думаю предсказуем.
Но как тогда это молодое население страны вовлекать в жизнь этой самой страны?
Я уже пытался тезисно накидать для развития на уровне детских садов, но Дзен решил, что такое показывать широкой аудитории низя, и ограничил показы.
И вот, как и обещал кратенько и тезисное про школу.
Ну для начала поколение у нас помешано на всякого рода Тик-Токах, и прочей мути. Вот ее и нужно ограничивать. Можно конечно и закрыть, но лучше использовать в своих целях. Там кумиры молодежи. Просто пока не подрастет нормально воспитанное поколение, с нормальными кумирами, по программе воспитания патриотизма в садике, это поколение будет млеть от Всяких моргенштернов, который иностранный агент и прочей пены.
Вот это и надо менять.
Но пока эта пена будет на всех каналах с дебильными песенками гундосыми голосами, ничего не поменяется.
И так программа воспитания достойного, грамотного и думающего гражданина.
Начнем с Первого класса.
Для первоклашек продолжаем рассказы о Родине, о родном крае, учим флаг, герб, и гимн страны, с полным рассказом почему полоски такого цвета, почему орел с двумя головами, и прочие тонкости.
А то один шестилетка мне выдал, что на гербе курица двухголовая, потому что в совке Чернобыль взорвался. Вопросы были, что такое Чернобыль и почему он в совке взрывался, хотя взорвался он в Сталкере, и зачем на герб мутанта из игры взяли.
Сказать, что я в шоке, это ничего не сказать.
Просто в Тик-Токе про государственные символы ни слова, а про украинскую игру, под миллион.
После пятого класса, вводим уроки государства и права. Вот эти уроки и должны воспитывать достойного гражданина. По мере продвижения по классам выработать программу обучения, чтобы сочетать становление государства, политические строи и эпохи развития Российского государства, от княжеской Руси и до настоящего времени. При этом делать уклон не на междоусобных войнах и войнах вообще, а на развитии страны, на государственных и общественных деятелей, которые разболтали над развитием страны.
Рассказывать о ученых, реформаторах, инженерах и промышленниках, врачах и космонавтах.
Вот только это не будет работать без идеологии государственного развития и стремления страны в светлое будущее. Акцент на производстве и развитии страны. Без этого все превратиться в дополнительный урок истории.
Далее в рамках программы государства и права ввести направление именно Российского права. Каждый даже самый мелкий гражданин должен знать законы страны, в которой он живет.
Начинаем с Конституции, затем блок Гражданских взаимоотношений, третий блок Уголовное и Административное право. Даже ребенок должен понимать, что если толпой избивают одноклассника и это снимают на мобилу, то это грозит по меньшей мере наказанием ему, а в идеале и его родителям.
Детей тоже надо вводить в жизнь страны.
При этом в данный момент ф разных регионах формируют детское правительство, для контроля котлет в столовых и прочей глупости. По сути, это такой показатель беспомощности ответственных лиц перед указами президента.
По сути, тут еще проблема в самих указах и распоряжениях президента. Если он не понимает, что хочет, но при этом выдает указ, то этот указ выполнен не будет ввиду невозможности его выполнения. Да и, по сути, ни один указ президента, на который забили не был проконтролирован, а тот, кто на его исполнение забил, не понес наказания.
Вот и получается, что демонстрация чиновничьей безнаказанности, ведет к необязательности выполнения этих указов населением.
С этим и следует бороться начиная с раннего детства. Ребенок должен понимать, что любое правонарушение, приведет к наказанию, в той или иной степени. Не выполняешь поручение родителей будешь наказан, не выполняешь распорядок в школе или садике тебя накажут.
Может тогда через пару десятков лет, когда такое поколение пойдет на работу у нас, исчезнут воры во власти, халатность в правоохранительных органах, и прочих государственных и частных структурах. Просто появятся люди, которые знают, что свои обязанности надо выполнять добросовестно.
Хотя перечитал и понял, что для нашей страны это утопия. Не будет у нас никогда такого. Проще помаршировать с автоматом, побегать в полевом лагере, покричать Слава России.
Одним словом, есть пример развития быстрого патриотизма в Украине, вот этот метод наши чиновники и будут внедрять с России.
Что из этого выйдет, я думаю Вы понимаете.