Наверное, в жизни каждого человека есть свой учитель, наставник, который помог выбрать из многих дорог единственную, нужную тебе. Могу с абсолютной уверенностью сказать, что для меня таким учителем стала Любовь Дмитриевна Николаева. 1995 год. Я ученица десятого класса рязанской средней школы №41. Русский язык и литературу у нас ведет директор Николаева. Одно из первых произведений, которое предстояло нам изучить, была пьеса «Гроза» А.Н.Островского. Получаем необычное домашнее задание – написать сочинение. Тема «Самоубийство – это проявление силы или слабости?». Любовь Дмитриевна наши сочинения не читала, она их слушала. А вместе с ней слушал весь класс. Списывать тогда было неоткуда, Интернета не было, сочиняли сами. Вопроса о том, читать или не читать произведение, ни у кого не возникало. Во-первых, интересно, а во-вторых, не хотелось сгореть от стыда, мямля что-то невразумительное, стоя у доски. Когда изучали «Бесприданницу», ходили вместе смотреть «Жестокий романс». А потом сочиняли