Привет 👋
Я - Надежда (для учеников - Надежда Сергеевна))) Мне 45 лет. Я преподаватель английского языка со стажем и опытом более 20 лет.
Мое знакомство с английским языком началось в далеком 1985 году, когда я пришла поступать в школу и выбрала букву «А», потому что только в классе с этой литерацией изучали английский язык с 1-го класса (в классах с другой литерацией изучение английского начиналось с 4-го).
Хотите верьте, хотите нет, но английский я полюбила с первого класса. Не знаю, «почему» и «за что»...
Первые четыре класса я отучилась в Сургутской средней школе №10. А в 6 класс (потому что в то время уже ввели 11-летнюю систему обучения и все дети «перескочили» через один класс) я пошла в Тираспольскую гуманитарно - математическую гимназию (школу №6). Эту школу я, довольно - таки неплохо закончила (без «3»).
Конечно же, очень хотела связать свою дальнейшую судьбу с английским (и не только!) В школе, помимо английского, ещё посчастливилось познакомиться с французским. Хоть изучение этого языка продлилось всего 3 года (с 9 по 11 класс), французский понравился не меньше английского.
Но, судьба распорядилась немного по-другому, и вместо изучения языков, меня отправили изучать экономику...
Мое экономическое образование продлилось всего 3 года (причины, по которым я не закончила экономический институт, пусть останутся за кадром). И продолжить его так и не предоставилось возможным... В 2007 году мне посчастливилось поступить в Московский Государственный Гуманитарный Университет им. М.А. Шолохова на факультет иностранных языков. Отучившись 5 лет по дистанционной форме обучения, в 2013 году я стала дипломированным специалистом. Получив диплом преподавателя английского языка, тут же отправилась на поиски работы.
Первой школой, где я подтверждала, что диплом получила не даром, была Тираспольская средняя школа №9. Проработала я в ней всего год. О причинах ухода напишу в следующем посте.
Отдохнув год от школьной жизни, в 2015 году пришла работать в ту самую гимназию, в которой сама училась (школа №6). Но и в ней больше, чем на год, так же не задержалась. О причинах ухода - читайте дальше...
Не смотря на мой совсем мизерный официальный опыт работы преподавателем, «неофициальный» опыт гораздо больше.
В 1998 году, когда мне пришлось взять академотпуск на неопределенный срок, нужно было чем - то заниматься. И единственное, что я на то время хорошо знала - это английский язык (за что я каждый день благодарю своих учителей из гимназии!)
Я работала репетиром, переводчиком в агентстве знакомств, делала контрольные работы по английскому... в общем, любую работу, которая была связана с английским...
Получила колоссальный опыт!
Почему же я предпочла «частный» опыт преподавания языка «общественному»?
Скажу прямо - я не согласна с программой изучения английского, предлагаемой в школах.
В ней очень много противоречивых моментов, которые я хочу разобрать на примере сравнений:
- русский язык для нас родной, но тем не менее, в школах изучаются буквы и их звуки, правописание букв, правило написания буквосочетаний «ча-ща», «чу-щу» «чк-чн», когда пишется удвоенная «н», а когда нет и т.д.... изучение английских букв и их звуков в школах начинается и заканчивается на алфавите, да и то в песенной форме; а потом сразу чтение текстов, диктанты, за которые дети получают «2» и «3», потому что понятия не имеют о буквах и их звуках!
отдельной, не менее больной темой, стоит изучение английской грамматики. Она в корне отличается от грамматики русского языка. Если в русском языке всего 3 грамматических времени глагола, то в английском их 12!
- И ни о каком подробном изучении времён английских глаголов и речи не идёт! Дети со 2-го класса должны читать, переводить и понимать тексты, в которых задействованы как минимум 3-4 грамматических времени!
Этот список можно продолжать бесконечно...
И вот теперь ответьте мне на вопрос: откуда у детей будет желание изучать английский в школе, за что они должны любить этот язык, если никем и никаким образом для этого не приложено никаких усилий со стороны системы образования? И речь не только о школах моего города...
Переписать школьную программу изучения английского в одиночку невозможно. И помимо изменения программы, нужно так же изменить принцип и систему преподавания... Что так же является невозможным... Да я и не пытаюсь...
Как же быть тем, кто изучает или хочет изучать английский, но ни школьная программа, ни курсы не удовлетворяют эти желания?
Здесь на помощь приходят репетиторы. На сегодняшний день их великое множество. На любой вкус и цвет, как говорится). У каждого своя методика, система преподавания.
Я немного расскажу о своей.
За время работы репетиром (а это с 1998 по сегодняшний день, без перерывов!), я пришла к выводу, что заучивание фраз, слов, выражений, предложений и т.д. не даст вам желаемого результата - вы не будете СВОБОДНО говорить сами на английском и также ЛЕГКО понимать, что говорят вам. А ведь изучение любого языка именно к этому и сводится, разве нет?
Моя методика изучения английского заключается в том, что я максимально подробно (а так же понятно) разбираю каждую, даже очень маленькую часть, из которой состоит английский язык.
Чтобы понять, прочувствовать и насладиться вкусом торта или пирожного, вы же не запихиваете их себе в рот целиком? Вы же едите их маленькими кусочками, разве нет?
То же самое должно быть и с изучением языка: заучив целиком какую-то фразу, выражение или предложение, вы не сможете сказать что-то самостоятельно, пока вы не поймёте и не разберёте, из чего эта фраза или предложение состоит, как каждая часть называется и как она работает!
Вот именно «разбором английского по полочкам» я и занимаюсь)!
В моем аккаунте будут опубликованы небольшие видеоролики, в каждом из которых будет подробно разбираться определенная тема английского языка.
Как будет происходить изучение английского по методике, которую я предлагаю, смотрите на моём Дзен канале, на сайте click-in-english и видео на Ютубе.