Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Ностальгия и причем здесь мозг подростка?

Ностальгия, как мне кажется очень интересная тема. Работая нейромаркетологом, я часто использую её как инструмент поднятия продаж. Но сейчас хочу разобрать её феномен как нейробиолог и исследователь поведения людей. Ностальгия интересна тем, что люди всегда оценивают лучше прошлое. Например, довольно простой опрос показал, что люди собирающиеся на отдых, позитивнее оценивают предстоящую поездку, а затем лучше оценивают её проведение уже после отдыха, чем сам отдых в реальном времени. Бизнес зарабатывает сотни миллиардов на продуктах и товарах, которые вызывают у нас приятные воспоминания связанные с детством. Почему это происходит? Почему мы так любим ностальгировать? У меня на это своя версия основанная на многолетнем изучении нейробиологии. Наш мозг постоянно меняется, особенно можно выделить три фазы: около 2 лет, около 15 и 30 лет. Примерно в этот период происходят самые значительные изменения. Остановимся на последних двух фазах. Заранее извиняюсь, мне придется пользоваться

Ностальгия, как мне кажется очень интересная тема.

Работая нейромаркетологом, я часто использую её как инструмент поднятия продаж. Но сейчас хочу разобрать её феномен как нейробиолог и исследователь поведения людей.

Ностальгия интересна тем, что люди всегда оценивают лучше прошлое. Например, довольно простой опрос показал, что люди собирающиеся на отдых, позитивнее оценивают предстоящую поездку, а затем лучше оценивают её проведение уже после отдыха, чем сам отдых в реальном времени.

Бизнес зарабатывает сотни миллиардов на продуктах и товарах, которые вызывают у нас приятные воспоминания связанные с детством.

Почему это происходит? Почему мы так любим ностальгировать?

У меня на это своя версия основанная на многолетнем изучении нейробиологии.

Наш мозг постоянно меняется, особенно можно выделить три фазы: около 2 лет, около 15 и 30 лет. Примерно в этот период происходят самые значительные изменения. Остановимся на последних двух фазах. Заранее извиняюсь, мне придется пользоваться биологическими терминами, возможно непонятными для обывателей, но интересных для увлекающихся изучением работы мозга.

Мозг подростка

В подростковом возрасте происходят очень интересные изменения, которые заодно и объяснят почему подростки себя так странно ведут.

Начнем с того, что у подростков больше белого и меньше серого вещества. В этот период количество дендритных шипиков самое большое. Фактически мозг подростка меняется каждую неделю. С этим связанно их непостоянство и смена поведения.

Второе сильное отличие. У подростков еще не сформирована глазнично-лобная кора, то есть они не могут предсказать последствий своего поведения. Они просто не могут, как взрослые видеть к чему их поступки могут привести.

-2

У подростков из слабо развитых лобных долей, но активно работающей дофаминовой системе (а именно активности в прилежащем ядре). Ярко выраженное стремление к получению удовольствия.

И последнее серьезное отличие связанно с работой медиально-префронтальной коры. Анализы мозга подростков показали, что данная область у них более "отзывчивая", чем у взрослых. Напомню, что она отвечает за ощущения себя и реакцию на других. Молодые люди сильнее смущаются, когда на них смотрят другие. Это связано с формированием своего "я", а вместе с ним и стеснительностью.

Ностальгия

Спрашивается причем здесь мозг подростка? Ведь мы говорим о ностальгии. Связь здесь, как говорится прямая.

Как мы видим по особенностям структуры мозга подростков, она полностью "заточена" на познание и обучение. Добавим к этому знание, что подростки приобретают опыт, а взрослые больше обращаются к своим знаниям (эксперименты это подтвердили. С возрастом активность в областях связанных с памятью намного выше). Получается взрослые обращаются к своему прошлому опыту. Именно из-за этого прошлый опыт мы так ценим и живем на основе ранее полученных данных.

-3

А ностальгия - это и есть ранее полученный опыт. Наш опыт, который мы получили будучи подростками. Как вы уже знаете, мозг подростка и взрослого сильно отличается. В подростковом возрасте мы изучаем, во взрослом пользуемся благами тех знаний, что получены в юности.