Боитесь что-то упустить в развитии ребенка и при этом не желаете сходить с ума, пытаясь успеть в 5 кружков для трехлетки? Сейчас расскажу, почему в любом возрасте можно ограничиться освоением иностранных языков, причем ввести их в жизнь ребенка так, что он и не будет воспринимать это как уроки. И нет, точные науки вроде математики или логики при этом не пострадают, а только выиграют.
Мультилингвальность – умение не просто говорить на нескольких языках, но и способность переключаться между языками, а значит – между культурами, способами анализа ситуации и решения задачи, развитая логика и математический анализ, музыкальное чутье.
Да, иностранный язык может быть еще одним предметом в школе, еще одним "кружком", и даже это уже значительный вклад в условную учебу, карьеру и путешествия. Но если подойти к освоению второго (третьего и вообще пределов нет) языка грамотно, то он окажется такой прокачкой мозга, которой мало что можно противопоставить. И сложение с вычитанием, и герография с биологией, и музыка с гимнастикой окажутся лишь гранями великой силы СЛОВА, с которого, как мы помним, все и началось.
Волнуетесь, что упор на иностранные языки сделает ребенка "гуманитарием"? Отнюдь. Даже если не впечатляться тем, что освоение еще одного языка значительно улучшает память и профилактирует развитие болезни Альцгеймера (подтверждено многочисленными исследованиями), все равно "точных" козырей остается огромное количество.
Иностранные языки и логика
Освоение второго языка открывает перед человеком осознание, что знаковые системы для понятий могут быть разными, не только такой, какую ему предоставили родная страна и родная речь.
Родной язык при включении еще одного воспринимается как частный случай языковой системы.
Изучение еще одной знаковой системы, понимание ее структуры и исключений способствует развитию аналитического мышления и анализа, умения быстро переключаться между ракурсами!
Люди, изучавшие несколько языков, как один могут подтвердить: каждый следующий дается намного легче и быстрее, осваивать их все проще. Не только за счет развития памяти, но и благодаря тому, что человек обучается быстро находить системность и взаимосвязи.
Иностранные языки и математика
На обывательском уровне принято противопоставлять изучение языков и точные науки. Но междисциплинарные связи языков и математики не меньше, чем у математики и физики. И не только потому, что при поступлении на лингвистическое отделение филфака нужно сдавать экзамен и по математике тоже.
Как подчеркивал лингвист Л. В. Щерба, «нет более простого и естественного средства, чтобы освободить понятие из-под власти символов, как изучение иностранного языка». Систематизация, дедукция – необходимые навыки при освоении других языков помимо родного.
Иностранные языки и самоконтроль
Для развития речи включаются префронтальные лобные доли, необходимые для осознания правил, в том числе в быту, навыках самообслуживания. А "лоб" осуществляет самоконтроль.
Иностранные языки и кругозор
На развитие кругозора работают все дисциплины и хобби, бесспорно. Но только представьте, как другие языки эффективно и мотивированно подключают интерес к географии, истории и культуре. Причем более глубокий интерес, чем запоминание границ на карте.
Если ребенок включается в изучение других языков в детстве, особенно в языковой среде или даже искуственно созданной дома (этому как раз посвящен блог!), он получает доступ к еще одному менталитету, еще одному культурному коду, что значительно обогащает личность, делает ее более гибкой и разносторонней.
Иностранные языки и воображение
Родители часто беспокоятся, что "слишком раннее" изучение иностранного языка "займет в мозгах" место, уделенное родному. То есть ребенок будет знать "немного из одного, немного из другого", его способность самовыражаться будет беднее.
Но это огромное заблуждение.
Билингва или мультилингва будет владеть большим количеством инструментов коммуникации. Начиная от разнообразного словарного запаса до мимики и жестикуляции.
В русском языке есть только слово "туман". В английской культуре туман имеет большее значение из-за природных условий, и обозначений этого понятия там больше. Так, fog - это видимость менее 1000 м, mist - более 1000 м, а слово smog, которое перешло и в наш язык, обозначает смесь между fog и smoke, то есть чад из тумана и дыма (каминов).
Значительно развивается умение мыслить образно, метафорично, а значит нестандартно. Если у нас дождь льет как из ведра, то в исландском языке это будет звучать как "огонь и сера".
Иностранные языки и развитие личности
Подключение к еще одному языку создает новый пласт личности.
- Те люди, которые неплохо овладели английским, в какой-то мере усваивают насмешливую, но безукоризненную вежливость англичан.
- Изучающие французский приобретают гедонизм и чарующую чопорность.
- Тайский - тоновый язык, в котором смысл слова зависит от интонации. Это помогает прокачать музыкальность и эмпатию, умение улавливать оттенки значений по тону.
Иностранные языки и нейропластичность мозга
И все эти бонусы важны для детей. Сенситивный период для запуска речи длится примерно до 7 лет, и стоит подключить второй язык в 3-4 года.
В этом возрасте у детей значительно больше свободных нейронов в мозгу, вдвое больше, чем у взрослых! Которые и позволяют быстро и эффективно создавать новые нейронные связи, то есть новые навыки.
Если нейроны не использовать, то есть не формировать за их счет новые нейронные связи именно в возрасте до 7 лет, то они просто отмирают. А если связать их за счет освоение второго языка, то это окажет огромное влияние на формирование его мозга.
Мировой тренд
Мультилингвальность - главная ставка в европейском и азиатском дошкольном и школьном образовании сегодня.
Умение говорить на разных языках позволит ребенку в будущем свободнее выбирать образование и откроет доступ к огромным информационным ресурсам по тем же точным наукам.