Если посмотреть вокруг, выяснится, что большая часть существующих вещей и идущих процессов носит имитационный характер.
В системе высшего образования преподавание, да и сам подход к его организации во многих вузах давно носит имитационный характер. Государство делает вид, что платит преподавателям. Преподаватели делают вид, что ведут занятия и читают квалификационные работы магистрантов. Студенты делают вид, что учатся и готовятся к сессии. Затем – экзамены и защиты дипломных работ, опять же, для вида. Вот и готов специалист, выпущенный из вуза, к имитации работы.
Однако тут выясняется, что вся затея с обучением была лишь имитацией занятости – погружение в никому не нужное на самом деле занятие.
Имитационные процессы в средней школе имеют чудовищный размах. Нежелание заниматься детьми, неготовность давать знания, да просто некомпетентность плюс желание заработать на репетиторстве – превращает жизнь наивного родителя, верящего в то, что школа дает знание, в сущий ад.
Как не поним