Ваша идея конечно, безумна. Весь вопрос в том, достаточно ли она безумна, чтобы оказаться верной” Нильс Бор, датский физик, философ (1922).
Здравостроительство дает хорошую базу для результативной деятельности на благо человека, это структурированное знание о себе самом, включает хорошую организацию практической и теоретической подготовки в целях личного здравия человека.
Впервые, можно научно подойти к пониманию своего здравия на уровне разработки личной системы Здравостроительства, с использованием принципов Здравостроительства, одним из которых является перевоспитание [о других мы поговорим на страницах следующих постов и статей], как педагогической технологии. Также Здравостроительство включает в себя нейролингвистический метод перепрограммирования: работа с подсознанием на сознательном уровне.
Если у вас есть сомнения, что Здравостроительсвто научная сфера знания, это хорошо, так как вся наука начиналась с гипотез, кто знает, может быт именно вы их докажете научно, а практически они уже доказаны и работают. Перед вами двенадцать гипотез здравостроительства [далее, ЗС]
1. Можно предположить,что ЗС станет государственной системой, так как способно ответить на главные вопросы – забота о здравии граждан, ответственность граждан за свое здравие, наряду с государственными методами поддержки здравия нации. Осталось разработать определение “здравие”, концепт «строительство здравия» и методологию «здравостроительства» в концепции “здравие нации».
2. Вполне вероятно,что ЗС затронет такие современные вызовы как абсолютное здравие человека, преодоление старости и смерти, личная и общественная безопасность. И потребует создание органа государственного управления ЗС.
3. Основываясь на эмпирических исследованиях [педагогика] возможно предположить, что в основании каждого заболевания, социальной проблемы, вызова современности есть социально обусловленные события из истории жизни каждого человека и/или группы людей, объединённых по качественному признаку, их совокупность непосредственно влияет на прохождение настоящего момента жизни любого человека и на качество этого момента жизни для общества.
4. Основываясь на выводах десятилетней практики можно допустить, что у каждой проблемы, заболевания, преступления есть общий [для одинаковых/похожих событий] профиль социально обусловленного поведения человека и значит есть педагогическая технология способная изменить ситуацию, изменяя устойчивые постулаты прошлого воспитания человека – перевоспитывая его
5. Можно принять во внимание, представить доказательства способности человека к объективной самодиагностике на основании алгоритма глубокого погружения, систематизации негативного опыта посредством нейролингвистической практики, а также существенного улучшения его состояния и, даже, выздоровления без применения медицинских протоколов лечения.
6. Вполне вероятно, что настоящие болезни, проблемы социального характера и преступления, имеют под собой комплекс бессознательных психоэмоциональных конструкций, как надстроек над общей системой совершенства человеческого существа и здорового организма, могут быть решены методами нейролингвистического программирования - инструмента работы с эмоциями и информацией о человеке, и определены как ложные ориентиры в когнитивной структуре человека. Сегодня есть основания для проведения исследований методов ЗС, например, в силу полученных знаний, выраженных в результативном протоколе работы, профиле РМЖ в сфере онкологии; примерном профиле преступника маньяка и его жертвы в сфере криминальной психологии.
7. Вполне вероятно, что методы нейролингвистического программирования ЗС, модернизированные для глубокой проработки и систематизации негативных установок из личной истории жизни человека, могут стать хорошими инструментами для ведения личной практики по ЗД самого человека, новой профессиональной деятельности специалиста, помогающей профессии, инструментом проведения исследований в области социально обусловленных причин возникновения заболеваний.
8. Допустимо предположить, что разработка долечебного нейролингвистического фильтра может поспособствовать экономической целесообразности в формировании бюджетов на реализацию концепции Здравия нации и существенно облегчит количественный вес на инфраструктуру обеспечения здравоохранения, так же позволит пересмотреть многие устоявшиеся и устаревшие методы и подходы к лечению.
9. Предполагаемо, что обучение методам ЗС населения существенно оздоровит нацию, создаст прецедент в реальном реформировании государственных систем здоровья, создаст новые рабочие места и даст, особо активной в сфере здоровья части населения, женщинам действенный инструмент формирования здравия в семейной системе,что в свою очередь изменит структуру качества отношения населения к базовым традиционным ценностям общества, основам жизни человечества, ответственности за свое здравие.
10. Вполне вероятно что исследования методов ЗС поможет понять ценность чистоты души как части большего в человеке знания, чем материалистическая парадигма и придаст поискам истины верный путь создания мировоззренческих концепций. И тогда такое высказывание Л.Толстого что “Единственный смысл жизни человека – это совершенствование своей бессмертной основы. Все другие формы деятельности бессмысленны по своей сути, в связи с неотвратимостью гибели” обретет заложнный, в это высказывание, смысл понимания настоящей духовной составляющей человека и способности человека к вековому долголетию.
11. Допустимо, что в исследованиях ЗС откроется новое знание о элементе физического мира – эфир, его качественных характеристик и влияния в отношении здравия человека. А так же даст нам новый импульс в понимании внедрения искусственных технологий, ИИ – технологий, их несовершенства и проблема их доминирования в здравии человечества.
12. Допустимо,что все люди между собой связаны, что изменения в одном человеке меняют всю существующую реальность и тогда слова Циолковского, что «В Золотой век войдут люди, которые научатся объединяться. И объединение имеет тоже свой закон: две ауры усиливают друг друга в 7 раз, если люди – единомышленники, волна одинаковая, в одну цель направлена. 3 человека – в 7 в квадрате, то есть в 49 раз. Если 4 человека – они усиливают друг друга в 7 в 3-й степени – в 343 раза! Поэтому чем больше людей, тем ценнее каждый следующий, он умножает силу во много раз. Коллектив – великая сила», могут дать нам надежду на создание действительно созидательной системы в жизнеустройстве планеты, ориентированной на природу человека и на его непрерывную связь с космосом.