Что значит учиться самому. Индивидуальный образовательный маршрут.

Человечество сегодня живёт в так называемой цифровой эпохе, то есть в эпоху информации. Информации сейчас поистине огромное количество, миллионы источников информации на просторах Глобальной сети. Казалось бы, это замечательное явление, поскольку можно получить практически любую информацию. Однако, к сожалению, информации, настолько много, что зачастую крайне сложно отделить «информационный мусор» от действительно полезных данных. Особенно эта проблема актуальна в сфере образования. Это одна из причин почему, современная молодёжь всё чаще занимается самообразованием.

Самообразование – это значит, учиться самому. Самостоятельно составлять себе учебный план, программу, находить и отбирать нужную информацию, то есть, получать и обогащать свои знания собственными силами в конкретно выбранном направлении или науке. В этой связи создаётся необходимость в создании так называемого «индивидуального образовательного маршрута.

В широком смысле индивидуальный образовательный маршрут – это персонифицированная учебная программа для обучающегося. Маршрут составлен под руководством преподавателя, на обозначенный промежуток времени. Такая программа отражает конкретные задачи и цели, которых должен достичь обучающийся, а также его способности, возможности на текущий момент, состояние здоровья и другие индивидуальные показатели. Таким образом, индивидуальный образовательный маршрут – это индивидуальная образовательная программа, составленная на основе навыков, способностей и пожеланий обучающегося, ставящая перед собой достижение поставленных задач.

Говоря о преимуществах и недостатках данного «маршрута» следует отметить в качестве достоинства «специализированность» подобного плана. Он позволяет максимально задействовать навыки и способности обучающегося и адаптировать образовательный материал под конкретного обучающегося с учётом его интеллектуальных, психологических и физиологических особенностей. Данный подход актуален в применении к «особенным детям», в рамках репетиторства и дополнительных занятий/курсов. Недостатком данного «маршрута» является отсутствие возможности его полной реализации в рамках групповых занятий или в общеобразовательных учреждениях. Обусловлено это тем, что при работе с большим количество обучающихся нельзя удовлетворить и учесть потребности, и особенности каждого ученика.

Подводя итог, можно сказать, что индивидуальный образовательный маршрут наиболее актуальная и эффективная форма самообразования. Составителем такого «маршрута» может быть как сам обучающийся, так и конкретный преподаватель.