Мы рады вернуться с новым постом о том, как влияет родительская вовлеченность на успеваемость детей. Иногда излишняя заинтересованность родителей в оценках может помешать студентам и испортить их заинтересованность в учебе.
Лаурой Ларой и Махиа Саракостти проведено исследование, в котором измерялось влияние родителей на успеваемость детей в Чили (1). Оказалось, что существует три типа участия родителей в школьной жизни и успеваемости детей: высокая (максимальная заинтересованность родителей, частые посещения школы в мероприятиях и по другим целям и помощь в выполнении домашних заданий), средняя (помощь с выполнением домашний заданий, заинтересованность в том, что происходит в школе в принципе) и низкая (отсутствие заинтересованности, посещение школы только по приглашениям сотрудников школы).
Оказалось, что дети, чьи родители почти не вовлечены, имеют более низкие результаты в учебе в отличие от тех, чьи родители стараются максимально следить за школьной жизнью. Вообще, считается, что участие родителей в школе является важной переменной в успеваемости и в социальном развитии обучающихся. Ученики будут иметь более высокую самооценку в большинстве только в тех случаях, когда они видят поддержку от взрослых (так как семья и школа — одни из самых главных агентов социализации в жизни ребенка). Школы, которые устраивают проекты по внедрению родителей в свою внутреннюю атмосферу, имеют более положительные результаты в успеваемости своих подопечных.
Кстати, внутри семейных отношений и в принципе семьи есть еще несколько факторов, которые могут влиять на успеваемость учеников:
- Гиперопека родителей негативно влияет на успеваемость детей, так как она снижает ответственность обучающихся (Родители с гиперопекой постоянно контролируют своих детей и то, насколько хорошо они выполняют свои домашние задания. От этого ученики могут позволить себе расслабиться, ибо знают, что родители могут помочь им в выполнении или вообще сделать все за них. С другой стороны, гиперопека родителей, выражающаяся через поддержку детей перед экзаменами и контрольными, поднимает уверенность в знаниях и получении хорошей оценки);
- Обеспеченность родителей снижает мотивацию детей к получению хороших оценок (2) (Большинство родителей, чей доход является высоким, передают обязанности «интересующегося в учебе» репетиторам или оплачивают дополнительные курсы для ребенка. Это также может происходить потому, что обеспеченные родители тратят много времени на работу и просто не успевают уделять должного времени детям, что уж сказать о заинтересованности в учебе);
- Отношение самих родителей к учебе (Чтобы дети имели хорошие оценки и ответственно относились к выполнению заданий, сами родители с детства должны советовать им, как правильно относиться к учебе и прививать важность обучения в жизни человека). Необходимо показывать пример своим детям и показывать, что быть успешным человеком можно в первую очередь благодаря хорошей учебе.
- Родителям также важно следить за тем, какое окружение у их ребенка (Если окружение ребенка не соответствует ученикам среднего или высокого уровня заинтересованности в учебе и посещении школы, стоит посоветовать прекратить общение с ними, так как такое точно не приведет к добру: влияние нехороших друзей/одноклассников/одногруппников ребенка может привить ему плохое отношение к учебе и школе в принципе. Это может вызвать не только снижение академической успеваемости, но и в принципе отбить желание посещать школу);
- Плохие отношения между двумя родителями (3) (Казалось бы, связи с учебой в этом пункте нет, однако проблемы, возникающие в отношениях двух родителей, могут пагубно влиять на его успеваемость. Дело в том, что в моменты выяснения отношений, у родителей совсем не остается времени и сил на ребенка. Они перестают интересоваться его школьными достижениями и жизнью в принципе. А если оба родителя еще и живут вместе — тогда ребенок остается предоставлен сам себе, ищет помощи в других людях, а уж если не находит — может быть не очень хорошо..);
- Наличие общих дел по дому у родителей и детей (Такая совместная деятельность в семье не просто сплочает друг с другом старшее и младшее поколение, но еще и дает ребенку осознание того, что несмотря на различие дел в повседневной деятельности (ребенок — учеба; родитель — работа), любой из них может помогать другому, давать совет и так далее. В отношении учебы же подразумевается то, что учащийся может без проблем попросить помощи у родителя, если при выполнении заданий или в межличностных отношениях учеников будет что-то не так. Это отличная практика, основанная на доверии членов семьи друг к другу).
Таким образом, оказывается, что очень важно, чтобы родители интересовались школьной и студенческой жизнью ребенка: так они не только помогают разобраться с его проблемами, но еще и на подсознательном уровне поднимают самооценку и осознание, что ребенок и его окружение (люди, места и обстановка) важны и ценны. Старайтесь прививать такое отношение родителей к учебе детей и в своей семье по возможности, ведь это очень помогает как старшим, так и младшим!
Надеемся, такая информация была полезна для вас, ведь мы стараемся преподносить информацию, делая ее простой и интересной❤️
[Используемые источники]:
- Frontiers | Effect of Parental Involvement on Children’s Academic Achievement in Chile. (n.d.). Retrieved 16 December 2022, from https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01464/full
- Учёные выяснили, как внимание родителей влияет на успехи студентов вузов. (2022, September 2). Научно-Образовательный Портал IQ. https://iq.hse.ru/news/751523850.html
- Влияние семейных отношений на успеваемость школьника | Образовательная социальная сеть. (n.d.). Retrieved 16 December 2022, from https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2015/03/26/vliyanie-semeynyh-otnosheniy-na-uspevaemost-shkolnika