Сегодня старший должен был ехать на районную олимпиаду по обществознанию.
Утром дал ему денег, чтобы в городе поел, он взял с собой аккумулятор (не автомобильный, а простой), чтобы если чего телефон зарядить, если тот на морозе сядет.
Повез детей в школе. Смотрю, Артем с портфелем.
- Ты в школу? А портфель зачем взял?
- Точно! По привычке.
Оставили портфель дома.
Отвез их. Через полчаса получаю от Артема сообщение - "Мы никуда не едем, будем в школе писать".
Понятно.
Звоню ему:
- Давай я тебе портфель привезу.
- Не надо.
- Как будешь учиться без книжек?
- Да не надо. Мне сказали, что можно сегодня без книжек. Мы после третьего урока будем олимпиаду писать.
- Давай привезу!
- Не надо.
В последнем "не надо" я услышал более глубокий смысл - "дай мне насладиться учебой хотя бы один день без учебников и тетрадей".
Ладно, листок с ручкой найдет.
Потом, когда он пришел из школы, то поинтересовался у него:
- Почему не поехали?
- Говорят, что зaбoлеваемость большая. Писали на местах.
И вроде вроде как рационально. На кой хpeн тащить куда-то деревенских школьников за тридевять земель, если можно написать в своей школе и отправить результаты по Интернету. Они хотя бы частично на уроках посидят, а не потеряют весь учебный день.
- Сложно было?
- Легко. Всё написал.
Понятно. Если легко, значит были трудные задания, которые показались легкими, так как в обществознании он явно не спец.
А может быть спец, просто я чего-то не знаю?
У нас пик забoлеваемости давно прошел. У меня у самого дети отвалялись по полторы недели. Просто вся область ориентируется на Курган. Когда там начинается, то начинается по всей области.
Летом до смешного доходило, я уже писал. Залило всё дождем. Везде вода, неделю льет. Приходит смска "в связи с засухой в лес не ходить и не ездить". Понятно, в Кургане засуха. Или, например, приходит смска "Ожидается снег, гололед, ветер, никуда не ездите". Понятно. Мы в окно это прекрасно видим, а в Кургане завтра будет.
Короче, большие расстояния у нас.
***
Когда я учился в школе, то у нас тоже был предмет "обществознание" (или "обществоведение*?). Этот предмет был старшим братом "граждановедения".
Считался "халявным". Было не особо интересно, так как сплошь одни термины и определения. Мне больше нравилась "экономика". Был такой предмет в школе. Мы там изучали денежное обращение, но в основном разговаривали на "политические темы". Если бы не знать, что это урок, то можно было бы подумать, что это съезд РСДРП.
Как потом оказалось, мне эти "политические знания" пригодились во время получения первой профессии.