Учитель начальных классов Шамонова Анастасия Александровна открывает рубрику полезных и интересных идей для коллег, работающих в младших классах, и родителей маленьких непосед.
Анастасия Александровна расскажет о том, как превратить, казалось бы, бесполезную игрушку в действенный инструмент развития ребёнка.
Очень часто перед учителями начальной школы встает вопрос: как разнообразить уроки, но при этом сделать их содержательными, продуктивными и интересными. Похожий вопрос возникает и у родителей, которые хотят занять своё чадо чем-то интересным для него и полезным. Ответ лежит на поверхности: те самые «вредные» детские игры — Pop It, «лототрон» и другие.
Мы, живя в век информационных технологий, порой забываем о том, какую пользу могут принести самые обычные вещи или «вредные» детские игры.
Вспомним сейчас о том же надоедливом для многих взрослых Pop-it! Да-да, именно о нем! Казалось бы, что может быть полезного и интересного в обычной «пупырке»? Сейчас посмотрим.
В младшем школьном возрасте мышление у ребят наглядно-образное, а у первоклассников может оставаться все еще наглядно-действенным. Это значит, что для формирования каких-либо понятий им необходимо провести определенные действия. Перекладывать палочки не так интересно, а вот воспользоваться любимым «антистрессом» — отличная идея!
Как же его можно применить? Рассмотрим несколько вариантов использования в школе и дома.
В школе на уроках:
- во время проведения математического диктанта — нажать на столько «пупырок», какой ответ получится, руки можно менять;
- как альтернативу графического диктанта: нажать необходимое количество «пупырок» справа или слева, сверху или снизу, на любой линии.
Дома:
- нахождение закономерности: продолжи динамический рисунок, нажимая попеременно правой и левой рукой;
- проведение пальчиковой гимнастики;
- при делении слов на слоги и т.д.
Еще один интересный инструмент мной был открыт совсем недавно. Это лототрон.
Название у него, конечно, необычное и на первый взгляд, совсем неподходящее для школы.
Как думаете, что это? Уверена, что догадались немногие. Скорее всего, многие сейчас вспомнили про телевизионные шоу. Но его можно использовать не только для розыгрышей, но и во время учебных занятий.
Использование лототрона позволяет работать сразу по нескольким направлениям. Для того, чтобы выполнить предлагаемые задания, ребятам необходимо открыть дверцу, взять шарик, открыть его. Это отлично развивает мелкую моторику, которая нам необходима на протяжении всей жизни. В частности, это позволяет работать над почерком. Да и развитие общей моторики и подвижности невозможно без достаточного уровня развития мелкой.
Предлагаю несколько идей применения лототрона на занятиях в школе или для игр дома:
- на этапе актуализации знаний (необходимо только заранее записать вопросы или задания и спрятать их в шарики);
- в процессе проведения математических диктантов (ребята сами вытаскивают задания и читают их);
- во время организации любой словарной работы (можно предложить ребятам анаграммы на изучаемую орфограмму; можно в шарики спрятать слова, записанные с ошибками, чтобы ребята их исправили и записали верно и т.д.);
- при фронтальном опросе (можно предложить ребятам игру «Правда или ложь»?);
- для лучшего усвоения домашнего задания (разучивание новой лексики) и т.д.
На самом деле мир огромен и интересен. И нам — взрослым — не стоит забывать о том, что мы когда-то тоже были детьми. Нам тоже хотелось играть в различные «вреднилки». Давайте сделаем эти «вреднилки» полезными для наших детей!