С математикой в школе у Вовки всегда были особые отношения. Изучалась она играючи, формулы легко удерживались в памяти, лучший метод решения любой задачи или примера находился интуитивно и мгновенно. Поэтому ни в одном годовом табеле или аттестате по математике, алгебре или геометрии четвёрок у него не было. Впрочем, как и по другим предметам.
В этом месте повествования его отец обязательно бы пошутил: и у меня в табеле никогда четвёрок не было… и после паузы добавил бы - да и пятёрок тоже, - только двойки и тройки. В его случае так и было: многим сверстникам бати, родившимся в предвоенные годы и потерявшим в Великую Отечественную своих отцов, учиться было некогда: в свои 12 - 13 лет они бросали школу и шли работать, зарабатывать на жизнь свою, своих матерей - молодых вдов, братьев и сестёр, ибо война этих мальчишек сделала старшими мужчинами в семьях.
Владимир с детсадовского возраста знал, что нужно хорошо учиться, стараться, и тогда в жизни у него будет все хорошо. Так всегда говорила мама. Он и старался. Мотивация для отличной учебы была сильнейшая: сын всегда хотел, чтобы родители, на долю которых в их военном детстве выпали нелегкие испытания, им гордились, и чтобы им никогда не было за него стыдно.
Но вот с золотой медалью в десятом классе как-то не срослось. Все выпускные экзамены были сданы на пятерки, но медаль не дали. В ГорОНО, якобы, сказали, что то ли сочинение не соответствует каким-то требованиям, то ли письменная аттестационная работа по алгебре, хотя их обе комиссия оценила на твёрдые «пятёрки».
Владимир, конечно, расстроился, но не так сильно, как его классная руководительница и учитель математики Ольга Александровна Белова. Она была женщиной строгой, серьезной, заслуженной – настоящим профессионалом, всегда могла постоять за себя и за своих учеников, за что ее, видимо, кое-кто в ГорОНО недолюбливал и попытался наказать, лишив «вторую» сочинскую школу имени В.И. Ленина золотой медали.
Ругалась с «гороновскими» за его медаль она страшно, но это ничего не изменило. Административный ресурс своё дело сделал, и аж пять золотых медалей в тот год белым лебедем уплыли в находящуюся неподалёку школу № 1.
Ольга Александровна — один из сильнейших математиков города, - очень хотела, чтобы Владимир поступил в МВТУ имени Баумана - лучший технический ВУЗ Советского Союза, была убеждена, что ему это по силам, и, начиная с девятого класса, нагружала его дополнительным, более сложным учебным материалом, посылала на городские математические олимпиады.
Даже домой к нему приходила, чтобы родители повлияли на его желание один день в неделю в «профцентре» изучать не водительское дело, куда он рвался вместе с остальными мальчишками, а техническое черчение, которое обязательно пригодится ему при дальнейшем получении высшего образования.
Она даже водила его на встречу со своим бывшим учеником, который, закончив «Бауманку» (или же «ракетный колледж», как называли этот ВУЗ знающие люди), в итоге в ней же и преподавал и даже входил в состав приемной комиссии.
На встрече, когда будущий выпускник школы остался с ним наедине, этот грустный дядя сказал, что всеми необходимыми для подготовки к поступлению материалами он Владимира обеспечит, но только сначала самому нужно решить, нужно ли все это тебе, или нет. Так как сам он, поступая после школы в МВТУ, надеялся, что после его окончания у него будут знания, престиж и благополучие, но на поверку в реальности нет ни одного, ни другого, ни третьего.
Эти слова твёрдо убедили Владимира, что не будет он ни ученым, не преподавателем, а станет военным моряком! Потому что военные моряки - они такие, что уж с престижем-то и финансовым благополучием у них все в порядке, а со знаниями мы как-нибудь сами разберёмся. Зато посмотрим мир и всегда будем рядом с любимым с самого раннего детства морем!
В итоге медкомиссия в военкомате была успешно пройдена, документы для поступления оформлены и отправлены в Ленинград в лучшее в СССР, старейшее, основанное ещё Петром Первым Военно-Морское училище имени Михаила Васильевича Фрунзе, где можно было приобрести лучшую в Военно-Морском флоте специальность - штурманскую.
Только вот встреченные в коридорах военкомата сверстники, решившие связать свою жизнь с Вооруженными силами, шёпотом поговаривали, что если в семье нет серьезных военных, ни за что в училище не поступишь, там же конкурс и принимают в основном детей генералов и адмиралов, ну, в крайнем случае - полковников.
Из этого выходило, что отсутствие золотой медали плюс отсутствие в родне военных существенно снижало шансы Владимира на поступление. С медалью-то было бы несколько проще: с ней, по крайней мере, не нужно было сдавать вступительные экзамены, а только пройти собеседование, медкомиссию, проф-псих-отбор, сдать спортивные нормативы и - вуаля: ты курсант и кандидат в будущие флотоводцы-адмиралы!
Конечно, на экзаменах-то могут специально завалить, чтобы ты не мешался под ногами у адмиральских отпрысков и не создавал им трудности в продолжении флотских династий.
Но в итоге ничего другого, как поступать на общих основаниях, не оставалось…
Ну и что здесь такого? Зря Владимир, что ли, десять лет старательно учился?
В итоге, когда после выпускного вечера с последующей поездкой всем классом на море к восьми часам утра Владимир вернулся домой и прилёг поспать, в дверь раздался звонок. Незнакомый молодой человек сказал, что из училища пришёл вызов, и через час им обоим нужно быть в военкомате.
И вот вызов получен, вещи быстро собраны, и стройный ТУ-154 несёт Владимира с мамой в неведомый и загадочный город на Неве. Хорошие знакомые, уехавшие на длительный срок в загранкомандировку, предложили пожить у них, и вот на автобусах с одной пересадкой сочинцы добрались до просторной трёхкомнатной квартиры на улице Бухарестской.
Переночевав, на следующее утро они выдвинулись в сторону летнего лагеря училища Фрунзе, который располагался в Зелёной Роще, что в нескольких километрах от Зеленогорска. Там у лагерного КПП с мамой пришлось попрощаться, и для Владимира началась новая, веселая и непривычная абитуриентская жизнь.
Главной целью пребывания в лагере была сдача вступительных экзаменов. Конкурс был дикий: около 10 человек на место. Жили все абитуриенты на огромной лесной поляне в больших армейских палатках по 20 человек в каждой. Днём выполняли различные подсобные работы, типа уборки территории или чистки картошки, готовились к предстоящим экзаменам. Кормили ребят три раза в день, при этом качество пищи, видимо, было направлено на то, чтобы сразу же отсеять маменькиных сынков. Поэтому мама к Владимиру, несмотря на огромное расстояние и массу трудностей, приезжала ежедневно и кормила его домашней пищей. Он особо не сопротивлялся, потому что нужны были силы на сдачу экзаменов.
И скоро они начались. Первой была письменная математика.
Владимир, хотя и был уверен в собственных знаниях, но переживал сильно. Но, прочитав на доске задание, несколько вариантов которого были распределены по рядам сидящих абитуриентов, сразу же успокоился и принялся за решение. Все вопросы экзамена показались ему легкими, по крайней мере, он решил их без труда и вышел из аудитории одним из первых. Даже кому-то из сидящих рядом помог решить пару экзаменационных задач. Каково же было его удивление, когда на следующий день в листке с результатами экзамена напротив своей фамилии Владимир увидел оценку «хорошо», то есть «4»…
В том, что у него всё решено верно, он был уверен на сто, нет - на двести процентов, помарок и исправлений не было... «Вот и начали меня валить» - пришла ему в голову мысль. Искать справедливости было негде, оставалось смириться и готовиться к следующему экзамену. Да и «четверка» - это было очень даже хорошо, потому что большое количество решавших получили неудовлетворительные оценки и в тот же день отправились домой.
Шансы росли автоматически... Второй экзамен был тоже математикой, но теперь уже устной. Вытянув билет, Владимир опять вздохнул с облегчением: весь материал по выпавшим в билете темам он знал, что называется, назубок! Чего нельзя было сказать об отдельных сидящих рядом друзьях по несчастью, которые находились на грани паники.
Быстро разобравшись с задачей и решив дать сидящим в аудитории дополнительное время на подготовку, Владимир попросился отвечать, не дожидаясь своей очереди. Председателем экзаменационной комиссии была женщина, начальник кафедры математических наук, специалист величайшей квалификации…
Оценивающе взглянув на Владимира, она с усталой улыбкой сказала: «Ну, попробуйте…»
Изложение сути двух теоретических вопросов на доске у Владимира не заняло много времени, и он негромко сказал: «Я готов».
«Слушаю» - ответила она. Сидевшие в аудитории абитуриенты глубоко вздохнули, радуясь, что у них появилась временная отсрочка от экзаменационной пытки ещё на несколько минут.
Начал излагать материал он лаконично, без лишних слов и выражений, как учила Ольга Александровна в школе. Не дав ему договорить, математичка задала дополнительный вопрос по этой же теме, к которому он, естественно, был готов. Услышав начатый им без промедления ответ, она сказала: «Переходите к следующему вопросу».
Со вторым вопросом все повторилось аналогичным образом: быстрый взгляд преподавателя на доску, начало доказательства какого-то правила тригонометрии, обрывание на полпути дополнительным вопросом и затем уже неоднократно слышанное им от школьных учителей: «Достаточно».
«Ну, давайте посмотрим, как вы справились с задачей!» - негромко проговорила она, протягивая руку за его листком. Мельком взглянув, она одобрительные кивнула головой.
За свою преподавательскую жизнь она таких заданий проверила столько, что теперь правильность решения определялась почти автоматически, с одного взгляда.
Он уже понял, что это твердая «пятерка», придраться было не к чему. Знание материала продемонстрировано, задача не только решена правильно, но и решение изложено красивым ровным почерком, без помарок и зачеркиваний, чего годами от своих учеников добивалась Ольга Александровна.
«Отлично» - произнесла экзаменатор и склонила голову над экзаменационной ведомостью, вписывая напротив его фамилии красивенькую «пятерку».
«Вы знаете, Я удивлена, как с такими знаниями Вы могли ошибиться в письменной работе?» - как бы невзначай спросила она.
«Я не ошибся, у меня там все решено правильно!» - ответил он.
«Да я сама Вашу работу проверяла!»
«В письменной работе у меня ошибок нет» - настойчиво повторил он. - «Там даже помарок не было».
Глубоко вздохнув, она произнесла: «Ну давайте посмотрим», - и из висевшей на спинке стула сумки достала толстую стопку исписанных листков.
Его работа нашлась быстро, через её плечо он увидел двойное подчеркивание и галочку, написанные красной ручкой под одним из уравнений.
«Ну вот» - произнесла она, сосредотачиваясь на формуле.
Он молчал. То, что она решила пересмотреть его письменную работу, было настолько необычно и не вписывалось в предполагаемый сценарий намеренного занижения оценки бойкому конкуренту адмиральских сынков и внуков…
По ее поведению и тону он уже понял, что предполагал злонамеренность необоснованно, она просто механически ошиблась. Еще на какое-то время задержав взгляд на его листке, она повернулась к Владимиру.
«Действительно, Вы все решили верно. Дайте Вашу зачётку».
Он подал зачётку, в которую она, зачеркнув стоявшую там оценку за письменный экзамен, вписала ещё одну ровненькую красную «пятёрочку».
«Я схожу в учебный отдел и исправлю вам оценку в экзаменационной ведомости» - улыбнувшись, произнесла она. «Извините, что так получилось. Успешной Вам сдачи остальных экзаменов!»
Поблагодарив ее и выходя из аудитории, он широко улыбался – на душе у него было легко и радостно, как будто он получил какой-то долго и давно желанный подарок. Дело было даже не в двух пятерках, а в том глубоком жизненном уроке, который он сейчас получил.
Не все взрослые такие, как те, что дома в Сочи лишили его золотой медали, с которыми бесполезно было разговаривать, пытаться убеждать в своей правоте, добиваться справедливости.
Много раз потом, даже по прошествии долгих лет, он задавал себе вопрос: что заставило эту умную усталую женщину, пересмотреть своё ранее принятое решение? Ведь могла же она не тратить на это время: проехали и проехали, никто ничего перепроверять не обязан…
Исключительная порядочность, высочайшая ответственность за свой участок работы, перфекционизм, как сказали бы сейчас.
Много раз встречая ее – Галину Анатольевна Дегтяренко, начальника кафедры высшей математики старейшего в стране военно-морского училища, в его длинных коридорах, будучи сначала курсантом, а потом и офицером, он каждый раз вспоминал тот случай и сделанный им тогда вывод: не нужно бояться признаваться в собственных ошибках - сильные, взрослые, состоявшиеся люди, совершая подобные поступки, только выигрывают в глазах окружающих.
Да и у самого на сердце сразу становится легче от осознания того, что теперь всё хорошо, свою собственную ошибку ты смог исправить, что далеко не всегда удаётся в жизни.
И ему очень хотелось думать, что и она помнила об этой их короткой встрече в душном экзаменационном классе училищного лагеря «Зеленая роща», когда она добавила ему один балл и выписала молодому семнадцатилетнему мальчишке путевку в будущую военно-морскую офицерскую жизнь, настолько отличающуюся от всего того, что он в своей предыдущей сочинской жизни видел раньше.
-
Протрактор
-
Дорогие читатели! Ваши подписки, лайки и комментарии помогают нашему каналу!