Изложение – это письменный пересказ прослушанного или прочитанного текста. Изложение и сочинение считаются наиболее эффективными упражнениями для развития связной речи учащихся.
Ещё в начальной школе наряду с другими формами работы обучают основным навыкам работы с текстами, активизируют интеллектуальную и творческую деятельность.
Изложения по объему текста бывают:
- подробные (близкие к тексту)
- сжатые (краткий пересказ)
Распространенные ошибки школьников при написании изложений
Речевые ошибки:
- неправильное определение границ предложений в тексте
- нет связи в словосочетаниях, словах и предложениях
- неуместное повторение слов
- неправильная или неточная формулировка
Недостатки текстового содержания и структуры:
- искажение текстового содержания
- добавление ненужных фактов
- Пропуск самых важных частей текста, важных фактов
- нарушение логики последовательности событий
- нет красных строк и деления текста на абзацы
Каждую подобную ошибку нужно с ребенком разбирать. Обычно я делаю это так: пишем тренировочное изложение, я подчеркиваю все орфографические и речевые ошибки. Каждую ошибку разбираем отдельно. Особенно уделаю внимание логическим, речевым, фактическим недочетам. Объясняю, почему так писать нельзя, привожу несколько примеров правильного написания. Таким образом дети учатся на своих ошибках. В следующий раз они вспомнят, что нельзя, например, придумывать несуществующую информацию или менять местами факты из текста.
Как писать изложения на пятерки
Чтобы хорошо написать изложение, надо уметь внимательно читать текст или внимательно его слушать (если текст читает учитель). Если с внимательностью проблемы, то написать хорошее изложение не получится. Найдите упражнения на развитие внимания, выполняйте их дома перед уроками каждый день. Тогда будет хороший результат.
Развивайте память. Изложение - это пересказ текста по памяти, значит, необходимо развивать этот навык. Для этого тоже можно найти эффективные упражнения на развитие памяти и выполнять их регулярно.
Не забывать про абзацы и деление текста на части по смыслу. Для этого надо просто пользоваться планом при написании, а многие дети просто не смотрят в план.
Не пишите длинных предложений, а сокращайте их. Но не переусердствуйте, чтобы потом понять, что вы написали и сильно не урезали текст. В длинных предложениях можно запутаться и сделать много ошибок, особенно пунктуационных.
Не отвлекайтесь на пустяки и тратьте время с умом: делайте сокращения, используйте план, изучайте его содержание. Помните: тема текста раскрывается через микротемы – абзацы. Каждый абзац пишем с красной строки.
Если сомневаетесь, замените слово или фразу на более легкую. Помните, что у вас есть выбор при написании. Не можете вспомнить правильное написание слова? Замените его синонимом или пропустите (если это не меняет смысла). Не знаете, какие знаки препинания использовать? Перефразируйте предложение или разделите на несколько предложений.
Изложение надо писать грамотно. Если с грамотностью проблемы, то и с с изложением будут проблемы. Первым делом выполняем упражнения на разные правила русского языка, пишем диктанты, словарные диктанты, дополнительно тренируемся писать слова и предложения в сборниках и тренажерах.
Проверьте себя. Многим ученикам просто лень проверять или они уверены, что написали всё верно. А проверять написанное надо не меньше двух раз.
Самые главные навыки при написании изложений - развитие внимательности, памяти и грамотности, а также разбор частых ошибок, допущенных в изложениях, чтобы больше их не повторять.
Ставьте "нравится", если было полезно.