В этой статье я подробнее раскрою, на кого рассчитана программа мозжечковой стимуляции, каким волшебным действием она обладает и почему ее стоит пройти каждому.
Исторически, программа МС была ориентирована на молодых людей с разной степенью сложности в обучении и развитии. С одной стороны, был большой запрос от родителей детей с особенностями развития, с другой стороны, запрос исходил и от специалистов, которые нуждались в новых эффективных методах лечения детей и молодых людей с трудностями развития посредством баланса и терапии: трудотерапевты, детские неврологи, детские психологи, дефектологи и т.д.
В настоящее время программа МС рассматривается как общая тренировка, прокачка мозга, инструмент нейропластичности для всех возрастных групп и разной степени умтсвенных способностей. Эта методика безопасна и подходит почти ДЛЯ ЛЮБОГО ЧЕЛОВЕКА.
Итак, КОМУ РЕКОМЕНДУЕТСЯ ПРОЙТИ МС? Ее волшебный эффект будет полезен всем, даже идеально здоровым людям с целью профилактики старческих болезней, например, для поддержания тонуса мозга. Основные категории: дошкольники, школьники, студенты, взрослые, пожилые, пациенты с реабилитацией после инсульта, клиенты физиотерапии, пациенты с черепно-мозговой травмой, люди с ОВЗ, одаренные студенты, люди с РСА, СДВГ, РАС, ЗПР, спортсмены различных видов спорта. Поэтому программа подходит не только для людей с трудностями, проблемами в здоровье, но и для всех людей как "тренажер для мозга".
КАК ПРОИСХОДИТ ПРОКАЧКА МОЗГА ЧЕРЕЗ ПРОГРАММУ МС?
Программа основывается на базовых принципах:
1. Любое повседневное действие, не важно, простое или сложное, влияет на функционирование мозга в будущем. Неаккуратная, неорганизованная деятельность человека формируеся неаккуратную структуру мозга, а регулярная организованная деятельность поддерживает функционирование человеческого мозга на определенном уровне. Только деятельность с целью совершенствования и проверки своих возможностей совершенствует мозговые структуры и развивает их. С помощью МС ребенок формирует ответные реакции, задействуя определенные структуры мозга. При увеличении сложности удержания равновесия на балансировочной доске, мозг вынужден быстрее и чаще реагировать на раздражители, что приводит к увеличению скорости вырабатывания реакции мозгом для удержания равновесия, что отражается в повседневной жизни и в обучении, например, в увеличении скорости чтения и письма.
2. Принцип сенсорной интеграции всех систем мозга. Вовлечение различных сенсорных систем (слуховой, зрительной, тактильной, моторной, вестибулярной) в формирование ответной реакции человека на раздражитель способствует их развитию, усложнению и интеграции друг с другом.
3. Совершенствование работы вестибулярной системы оказывает прямое, значительное и положительное влияние на работу всех остальных сенсорных систем.
4. В основе эффективной деятельности человека лежит развитие обоих полушарий коры головного мозга и их успешное взаимодействие друг с другом. С пмощью МС происходит развитие межполушарного взаимодействия за счет одновременной тренировки и равноценного задействования в упражнениях обоих полушарий, распределения одинаковой нагрузки на правую и левую стороны тела.
Оказалась ли статья полезной для Вас? Пишите в комментариях, давайте обратную связь, она очень важна :)