Хуторской А.В.
Целеполагание, планирование, рефлексия - таковы 3 основные организационные функциональные грамотности, которым нужно учить ученика, да и любого человека. Провели Эйдос-вебинар на тему функциональных грамотностей, которых, как известно, наша научная школа обосновала 5 видов. Выступление к.п.н. Свитовой Т.В. было посвящено планированию. Выступление побудило меня задать ей вопрос: Как при планировании своей деятельности ученику учитывать те цели, которые изначально являются его личными, вытекающими, например, из осознанной им миссии, как ему их соотносить с внешними целями, которые ему задаются - учителем, родителями, школой и т.п.?
Проблема "моё - не моё" - от её решения зависит не только план деятельности, но и принимаемый человеком статус: кто я, раб чей-то, исполнитель чужой воли, или право имею?
Это уже не организационная, а другая функциональная грамотность - ценностно-смысловая (пятый вид ФГ по нашей концепции). Срабатывает (должен срабатывать) принцип двойного вхождения: каждая ФГ имеет собственное содержание и одновременно она присутствует в содержании каждой из других ФГ.
Именно поэтому значимыми являются все пять видов ФГ, которые определены нами из пяти аналогичных стремлений человека.
Лично моё решение ответа на вопрос "моё - не моё" такое. В любой внешней заданности или требованиях найди то, что позволит тебе решать свои задачи, достигать свои цели. На остальное не обращай внимания.
Но своё достигай во внешних условиях максимально качественно и содержательно! И благодари ситуацию/людей/и др. за то, что помогли тебе своими требованиями/проблемами/неграмотностью достичь нового результата.
Никогда не игнорируй того, что поможет твоему движению по твоему пути.
Пример - отчёты за 2022 год, которые наша Научная школа предлагает всем своим участникам/единомышленникам/сторонникам. Содержательная рефлексия своих результатов нужна прежде всего тебе! Это совсем не то, что часто требуют от тебя официальные чиновники и к чему тебя приучили. Сделайте отчёт по нашей форме и убедитесь в его пользе для себя: https://eidos-institute.ru/doc/Eidos_Science_Results2022.pdf