Разбираем статград для 9-классников, который прошёл в самом конце ноября!
Первые пять заданий практико-ориентированные. Здесь ничего нового нет, один из самых классических типов, в котором возникают проблемы, как правило, только в 5 номере.
Смысл 5 задания в том, чтобы:
1) Посчитать разницу в стоимости при покупке на самом начале
2) Посчитать разницу почасовой оплаты
3) С помощью разницы почасовой оплаты узнать, сколько необходимо копить, чтобы покрыть разницу в стоимости.
Далее идут привычные задания на вычисления из алгебры, в которых надо уметь считать, решать уравнения и уметь работать с корнями.
Следующий блок заданий собирает в себе разные темы - работу с вероятностями, графиками, прогрессиями и умением подставлять числа в формулу.
На задание 13 надо обратить внимание, так как задание на неравенство несложно, но, как правило, именно в таких "коротких" квадратичных неравенствах в основном делают ошибки при решении.
Далее идут задачи по геометрии:
Переходим ко второй части! Во второй части сначала идут три задания по алгебре - решение уравнений, решение текстовых задач и работа с графиками.
В 20 номере используем метод группировки, чтобы разложить выражение на множители.
Задание 21 - текстовая задача на движение по воде. Основное - понимать откуда берётся скорость (по течению - это скорость лодки + скорость течения, против течения - скорость лодки - скорость течения) и также разобраться в смысле происходящего, чтобы составить уравнение.
Задание 22, как правило, самое сложное для ребят, так как в школе уделяется, конечно же, уделяется время графикам, но, к сожалению, недостаточно, чтобы решить данное задание.
В данном задании представлена кусочно-непрерывная функция, где надо нарисовать 3 отдельных кусочка трёх линейных функций, а далее ответить на вопрос.
Чтобы ответить на вопрос, надо горизонтальную прямую y=m проводить и смотреть на точки пересечения данной прямой с нарисованным графиком.
Далее идут три задания по геометрии - на вычисления, на доказательство и сложная задача на вычисление.
Первая задача - на трапецию, где в основе лежит работа с прямоугольными треугольниками, а также понимание того, что высоты, которые проводятся в трапеции, одинаковые.
Вторая задача также связана с трапецией. Здесь всё основано на том, что площадь любой фигуры равна сумме площадей фигур, из которых она состоит.
Последняя задача - самая сложная и требует знания многих теорем, которые не нужны, например, в первой части. А иногда - требует дополнительных чертежей.
Остались ли у вас какие-то вопросы? Давайте их обсудим!
#репетиторогэ #репетиторегэ #математикаогэ #математикаегэ #математикастатград #статградогэ #статградразбор