О науке можно прочитать в книгах, а можно познакомиться с ней в музее, на научном шоу или в процессе прохождения квеста. Куда пойти, чтобы провести выходной с ребёнком в научном мире? Вместе с экспертом научные коммуникаторы разобрались в разных форматах и сделали подборку мероприятий.
Музеи
Музеи — это важная площадка для коммуникаций между наукой и обществом. Главным научным музеем России считается Политехнический музей @polytechnicum в Москве. Магистратура по научной коммуникации в ИТМО активно сотрудничает с музеем. Студенты могут пройти там практику, а сотрудники музея проводят лекции в университете и делятся опытом и особенностями работы в таком формате.
Сегодня мы поздравляем музей со 150-летием. За полтора столетия в музее накопилось более 200 тысяч уникальных предметов и ещё больше историй о науке. Конечно, рассказывать эти истории взрослым и детям нужно по-разному. Чтобы узнать, какие приёмы эффективны для детей, мы поговорили с Екатериной Глушенковой, руководителем департамента просветительской работы с детьми в Политехническом музее.
Екатерина уверена, что музей должен быть понятным и интересным не только взрослым, но и школьникам, и дошколятам — это маркер, свидетельствующий об успешности музея как досугового и образовательного центра.
Также в процессе знакомства детей с наукой важную роль играет экскурсовод:
«Сотрудники музея должны быть готовы общаться с детьми. Хороший ведущий экскурсий уважительно относится ко всем ребятам, не игнорирует вопросы, старается уделить внимание каждому. После экскурсии каждый ребёнок вне зависимости от уровня подготовки должен понять материал, получить ответы на все вопросы и заинтересоваться физикой или изучением космоса».
Кроме того, в Политехническом музее выставки включают в себя интерактивные элементы. Этот приём получил и научные подтверждения эффективности. Например, исследователи из Китая и Южной Кореии пишут, что интерактивные экспонаты с цифровыми разработками помогают привлечь и удержать внимание юной аудитории. Баланс развлекательных и образовательных форматов создаёт у детей ощущение, что «делать открытия — это захватывающе, а учёба — это приключение».
Первый музей науки с интерактивными экспонатами — Эксплораториум — открыл физик Фрэнк Оппенгеймер в 1969 году в США. Сначала он создал «библиотеку экспериментов» для изучения научных явлений, когда преподавал в университете — цель была в том, чтобы облегчить для студентов усвоение материала. Затем эта идея разрослась до масштабов музея — так о науке смогло узнать большее количество людей.
Сегодня интерактив становится частью музеев науки по всему миру. Мы рекомендуем вам посетить:
Музей Оптики, Санкт-Петербург
Это музей университета ИТМО, открытый для всех посетителей. В нём можно разобраться, как работает свет и как нас обманывают оптические иллюзии. В процессе изучения можно порисовать на стене светом или заблудиться в зеркальном лабиринте.
«Парк чудес Галилео», шесть городов России
Практически все экспонаты в «Галилео» являются интерактивными. Там тоже можно столкнуться с оптическими иллюзиями, а ещё побывать в комнате с нарушенной гравитацией и поиграть на необычных музыкальных инструментах. Создатели подчёркивают, что каждое явление не просто демонстрируется ребятам, а объясняется с точки зрения науки.
Квесты
Екатерина Глушенкова отмечает, что получать готовые ответы — не всегда так интересно, как искать их самому:
«Научные программы для семей с детьми и подростковые проекты должны удивлять. Через удивление рождается вопрос. Например, в школе учащимся часто даются готовые ответы, поэтому дети и подростки нередко теряют мотивацию к углублённому изучению предметов».
А для того, чтобы интерес к науке не исчезал, важно говорить на одном языке с юной аудиторией:
«Перед тем, как организовывать какое-то событие, мы в Политехе сначала изучаем потребности целевой аудитории. Так в программах для детей 5–6 лет мы упрощаем объяснения, используем игровые механики, чередуем активности и не перебарщиваем с продолжительностью. И конечно, в процессе подготовки нужно следить, чтобы обобщения не противоречили научной достоверности», — делится опытом Екатерина.
Государственный Дарвиновский музей проводит квесты по изучению истории одомашнивания животных, устраивает викторины на знание древней фауны и делает мастер-классы по наскальной живописи.
Музей космонавтики тоже предлагает квест «Космический экипаж». В процессе его прохождения команды должны посетить несколько площадок, связанных с историей космонавтики, и заполнить «бортовой журнал» историей покорения космоса.
Научные шоу
Научные шоу — это мероприятия, на которых демонстрируют яркие и эффектные научные явления, например, показывая разноцветное пламя или эксперименты с сухим льдом. Екатерина Глушенкова отмечает сильные и слабые стороны такого формата:
«В основном подобные шоу строятся на готовых рецептах. Ведущие показывают детям один и тот же трюк с жидким азотом или цветным пламенем, лишь в общих чертах объясняя, почему азот кипит, а огонь становится зелёным. К сожалению, такие форматы не позволяют ребёнку исследовать, спрашивать. Но научные шоу рождают любопытство. И дальше многое зависит от родителей — смогут ли они заметить интерес ребёнка и поддержать его».
По мнению Екатерины, чтобы увлечь детей наукой, не обязательно создавать постоянный «вау-эффект». Но такой подход вполне может стать началом длительного знакомства.
Мы рекомендуем такие научные шоу:
Newtone Park, Екатеринбург и Красноярск
В парке особое внимание уделяется научным лабораториям, в которых и проходят научные шоу. Там дети могут поджечь металл, сыграть мелодию при помощи молнии, а также увидеть забавные эффекты от использования электричества и жидкого азота.
«Научное шоу профессора Николя», 33 города России
Это выездное шоу, которое можно найти во многих крупных городах страны. Организаторы предлагают шоу на разные тематики — например, космос, химия, времена года.
Университет детей
Чтобы исследовать и совершать открытия, дети могут выходить за пределы классической школьной программы и получать знания в других пространствах.
Екатерина Глушенкова считает, что у музея как образовательного центра есть преимущество перед школой. Кураторы и приглашённые специалисты могут более свободно выбирать, как и о чём они расскажут публике. Хорошая музейная программа создаёт безоценочную среду, в которой ребёнок без страха может задать вопросы об устройстве мира.
Екатерина приводит пример такой программы — Университет детей. Он существует при Политехническом музее уже девять лет. Это проект для детей 5–14 лет. Темы для занятий выбираются не по программе, а с учётом типовых детских вопросов. Например, дошколят интересуют динозавры, подростков — работа с данными. Во время уроков юные исследователи учатся формулировать гипотезы, а затем проверяют их вместе с преподавателями.
Мы рассказали лишь о части способов, которыми можно разнообразить свой досуг и познакомиться с наукой. В магистратуре по научной коммуникации исследователи изучают новые форматы и улучшают уже существующие. Мы будем рады узнать о ваших любимых научных мероприятиях и городских пространствах!
Делитесь в комментариях, какой научный формат остался в вашем сердце и чем он вам запомнился.