сколько раз я получаю такого рода сообщения. Люди говорят, нашему ребёнку нравится немецкий, мы его два года изучаем, но говорить не можем, так что нам нужен разговорный. На первом занятии я выясняю, что ребёнок даже не знал, что в русском языке есть активный и пассивынй залог, естественно, мечтать о том, чтобы он понимал, как строится страдательный залог в немецком
не приходится. Причём хочу подчеркнуть, что это проблема не ребёнка, а учителя немецкого, или же системы образования в целом. Когда ты не знаешь половину времён языка, чудовищна само по себе удивлление людей, что их ребёнок не может говорить. А как спрашивается, ну давайте выбросим ещё прошлое и будущее время. А что?!
Другой момент, который интересует меня, как человека, стремящегося сделать курс или программа, с помощью которой можно с нуля за один год дойти до уровня Б1-Б2 - и это не миф и не иллюзии, а реальность - что простите меня они делали два года; учили числительные от одного до миллиарда, а затем от минус одного до минус миллиарда? Да забавно было бы посмотреть на эту программу, так сочуствие выразить.
Ещё более странная ситуация, когда я общаюсь со студентами педа, у которых немецкий хоть и не профилирующий, но за 4 года они даже читать то толком не научились и слов в принципе мало знают. Что они там делают?
Вобщем, сначала было слово, потом грамматика, и лишь потом, аля нам нужен разговорный немецкий. Поймите никто не покупает машину без колес и не дивится, что она никуда не едит, хотя бензина залили ещё и в карманы...
Пишите, свои вопросы, комментарии,... успехов