Выстраивание правильного контакта тренера с учениками.
Эта статья будет полезна как начинающим тренерам по плаванию, так и родителям, которые планируют начать занятия плаванием для детей.
Что такое успех или качество занятия плаванием.
Чтобы выяснить от чего зависит успех занятий плаванием для детей, сначала мы должны определить, что именно мы понимаем под словами "Успех занятия".
Успех занятия - возможность учиться плавать и изучать новую технику плавания (прогрессировать), при этом получать от занятий положительные эмоции и удовольствие. Так сказать совместить приятное с полезным.
В этом случае должны быть соблюдены 2 условия работы:
1. Правильный контакт тренера с учеником.
2. Правильно подобрать уровень сложности заданий.
В этой статье остановимся на том, как выстроить правильный контакт с детьми при обучении плаванию.
О там как правильно подобрать уровень сложности заданий я расскажу в следующей статье.
Выстраивание правильного контакта с учеником.
Первое знакомство.
Основное впечатление о человеке складывается в первую минуту знакомства. По этому уже при первой встрече с учеником тренер должен правильно поприветствовать начинающего пловца.
Например веселым: «Привет, меня зовут Анатолий Владимирович, а как тебя зовут? Давай пятёрку!»
На первом занятии.
На первом занятии необходимо больше пообщаться учеником, желательно на темы, которые будут ему близки.
- Узнать какие самые любимые мультики?
- Есть ли у него домашние животные?
- Как зовут его друзей в школе или садике?
- Какие еще у него есть увлечения?
- И так далее.
Очень важно сразу объяснить ребенку, что не нужно бояться если упражнение не получается на занятии. За это тренер на него не будет ругаться и ставить плохие оценки. Самое главное - старания.
Если ученик старается, но при этом не может выполнить упражнение, то оценка все равно будет хорошая.
Это связано с тем, что при обучении плаванию в каждом упражнении есть один или два технических элемента, которые определяют получится упражнение или нет. Чаще всего это элементарно простые движения, такие как поднять повыше подбородок, не сгибать руки и тому подобные.
Это движения, которые не могут не получится, стоит только постараться.
Именно по этому мы даем оценку именно за старания. А если упражнение не получается, значит не верно подобран уровень сложности задания и тренер должен поменять упражнение.
Часто бывает, что из-за страха получить критику ребенок сковывается и даже самые простые упражнения не поддаются выполнению.
Объяснение этих нюансов поможет ребенку расслабиться и спокойно, более старательно выполнять упражнения, не боясь, что на него будут ругаться в случае неудачи.
Конечно, не забываем про инструктаж по технике безопасности, и дисциплина является неотъемлемой частью занятия в бассейне для детей.
О том что должно входить в инструктаж по технике безопасности на занятиях плаванием, расскажу в другой статье.
В процессе занятий.
В процессе занятий плаванием для детей обязательно нужно поддерживать положительный настрой пловца, никогда не забывать хвалить даже за самые незначительные успехи.
Разумеется, во всем нужен здравый смысл и хвалить ученика просто так будет неправильно. Это приведет к отсутствию мотивации с его стороны.
В случаях, когда необходимо делать замечание, обязательно нужно подробно объяснить ребенку за что именно он получил выговор. Чтоб у пловца не складывалось впечатление, что тренер к нему относится плохо. Если объяснения нет, то и замечания быть не должно.
В занятиях с детьми важно использовать игровой метод. Например: в конце занятия дать свободное плавание или устроить игру в воде.
При использовании игр нужно не забыть про технику безопасности. И помнить, что игровой метод увеличивает интерес детей к занятиям, но при этом снижается степень контроля за дисциплиной. Всё должно быть в меру.
После занятия подводим итоги, еще раз нужно отметить тех, кто постарался, дать мотивационное наставление на следующее занятие. Например: «Каждый из Вас обязательно добьется результата, главное старайтесь, Вы молодцы, что занимаетесь спортом, так держать, жду Вас на следующем занятии».
Провожая ребят, дать каждому по «Пятёрке».
Заключение.
Во всем нужен баланс. Если занятие превратить в игру, то конечно всем детям будет очень нравится и они будут с удовольствием каждый раз бежать в бассейн.
Но будет ли в этом случае прогресс в обучении и не разрушит ли такой подход дисциплину на занятии?
Работа с детьми, процесс не механический и одного единственного подхода для всех найти не получится, ведь каждый ребенок индивидуальность. Поэтому в процессе тренировки тренер должен ориентироваться по ситуации. В некоторых случаях быть мягче или тверже.
Но поддержание хорошего настроения учеников всегда идет на пользу и их результатам.