Поощрение, похвала, упреки, критика и наказания — это способы контролировать чье-то поведение. Будучи контролирующим родителем, вы все равно не сможете влиять на внутреннюю мотивацию ребенка — потому что давление или будущая награда не связаны с его деятельностью.
Когда дети не находятся под контролем постоянно, они демонстрируют больше успехов, лучше усваивают материал и дольше помнят его.
Поддержка личных решений и выбора ребенка ( в разумных, конечно, пределах), формирует очень важное качество – самостоятельность.
И именно самостоятельность является важнейшим условием появления внутренней мотивации.
Чтобы эффективно мотивировать ребенка к учебе, получению новых знаний и навыков, необходимо показать преимущества и интересные стороны самого занятия и то, как можно получать от этого удовольствие:
Изучение нового навыка и овладение им - это весело!
Узнавать различные способы выполнения задания – любопытно!
Отмечать вместе успешные этапы – интересно!
А еще мы создаем учебную среду, в которой получают новые знания, а не просто выполняют задания и получают отметки. Отметок у нас нет. Вместо «субъективной цифры» мы стараемся научить объективному оцениванию своей работы каждого ученика, настраивая детей в классах на конструктивную обратную связь, а не критику.
Очень важно, с нашей точки зрения, донести до детей «основное правило знаний»: если ты или твой одноклассник застряли на каком - либо этапе изучения/выполнения чего – либо, не стоит воспринимать это как некую «трудность». Перед вами всего лишь вызов, который возможно преодолеть.