heaclub. ru позаимствовано
Добрый день, друзья! Никто не станет со мной спорить, если я скажу, что всё начинается с наших детей. Как научишь – то и получишь. В советские времена в педагогике шёл спор о том, что больше влияет на характер ребёнка воспитание или генетика? Изучались известные маньяки, пойманные и посаженные в тюрьмы, составлялись их психологические портреты, одним словом, проводилась большая работа. Такая работа шла не только у нас в стране, но и в США тоже. Когда был пойман и уличён в преступлениях знаменитый Чикатило, американцы просили отдать его для изучения этого преступного феномена в Америке. Но Чикатило был расстрелян в СССР. Вопрос – преступниками рождаются или становятся? - остро стоял всегда. Да и вопрос – откуда берётся талант в ребёнке? – воспитуемая категория или врождённая? – тоже волнует людей до сих пор.
Всё закладывается в детстве? Почему некоторые дети уже обращают на себя внимание в детском саду и школе? Редкие жадины, жестокие в драке и при этом задиры, хамы с малолетства и т. д. Всё идёт из семьи – часто делают выводы учителя. Но очень часто родители, увидев гнусное поведение своего ребёнка, теряются в догадках – откуда у него это? Сейчас вину ищут в тик-токах. Там действительно научат гадостям запросто. Так как же заложить светлое, доброе, чистое в ребёнке? Многому может научить человека обыкновенный учебник истории своей страны. Но это при условии, если учебник написан правильно без искажений и откровенного вранья, продиктованного автору врагами нашего государства да и за деньги просто. Не несколько строк о Сталинградской битве, как в одном таком вражеском учебнике, а развёрнутая тема с документами и историческими материалами. Большую роль в воспитании ребёнка играет и личность учителя. Не интернетовская моська, как мечтает Греф, а настоящий живой учитель – патриот. Такой учитель так расскажет о Куликовской битве, что ученики будут сидеть, замерев, с глазами, полными слёз. Учитель доберётся до самого сердца ребёнка, до самых потаённый его уголков и вложит туда ту основу патриотизма, которую не даст ни за какие деньги инернет. Такие учителя, неравнодушные, образованные и искренние патриоты своей Отчизны так нужны сейчас нашей стране! Они нужны не только на уроках истории, они нужны просто в воспитании русской культуры, например, в детских кружках фольклора. В моём детстве в СССР, в далёком Казахстане городе Чимкент был замечательный Дворец Цементников. Там был огромный кинозал и сцена для великолепных форумов и просто мероприятий, а весь второй этаж красивого отделанного огромными стеклянными окнами фасада, был отдан под детские и юношеские кружки. Каких только занятий ни предлагали детям – и кружки народных и бальных танцев, и игра на разных инструментах ( были домбры и балалайки, гитары и баяны, аккордеоны и пианино), кружок журналистики и ещё много –много чего. Был даже «Кружок 13 стульев», наподобие телевизионного «Кабачка 13 стульев». Я лично некоторое время походила в кружок игры на балалайке, а потом в кружок журналистики. Что сейчас с этим Дворцом? Он стал аптекой, как я узнала от друзей.
У нас, в России, есть масса таких кружков. Там работают замечательные преподаватели, влюблённые в свою работу, в детей. Вот, например. кружок « Соловейка», возглавляемый прекрасным преподавателем Бобрович Маргаритой Александровной. Кружок работает в Доме творчества «Родник» директором которого является Оболенская Юлия Николаевна. Работает кружок в Химках, микрорайон Сходня. Бобрович Маргарита Александровна, влюблённая в русский фольклор, в народные песни, праздники самозабвенно учит этому детей. Когда я увидела, как моя 6 – летняя внучка Дариша, одетая в русский костюмчик, радостно поёт русскую песню, я испытала огромную благодарность к Маргарите Александровне. Ведь научить, привить любовь к народной песне – огромная заслуга Бобрович М. А. Прошлую зиму дети ходили колядовать, делали это очень празднично и интересно. А на одном празднике «Соловейка» мне посчастливилось побывать. В Усадьбе Шаляпина они праздновали Троицу. Дети разных возрастов водили с песнями хороводы, взывали к Солнышку, играли в народные игры. Все, одетые в русские костюмы, дружелюбные и весёлые, певучие и радостные даже не завидовали друг другу, выигрывая или проигрывая в затейливых конкурсах. Мы, приглашённые родители, получили огромное удовольствие от такого праздника.
Так в чём проблема? А в том, что Дворец Творчества «Родник» находится в очень отдалённом районе от проживания многих участников кружка. Добраться туда тяжело, а теперь при такой погоде и вовсе проблематично. Близко было ходить в кружок большому количеству детей, когда кружок работал на территории средней школы № 22. Директор этой школы был совсем не против занятий фольклорного кружка «Соловейка». Но дети есть дети. Пока соберутся, пока сменят обувь…Шум, гам, суета. Стал выражать недовольство шумом и гомоном простой вахтёр. А вахтёры любят тишину. И директор Дома творчества «Родник» Оболенская Юлия Николаевна велела Бобрович М. А. заниматься в их помещении Дома творчества. А это, повторяю, в большом отдалении от места жительства огромного количества детей, посещающих «Соловейка». Директор Дома творчества Оболенская отделалась от скандалов по поводу поведения детей, устроила себе покой, а кружок перестало посещать сразу много детей. Далеко идти, тяжело, грязь и скользко. Он на грани закрытия. А ведь «Соловейка» любят дети, он является победителем московских конкурсов народного детского творчества. И вот вопрос – почему люди, вроде вахтёра, которому дети помешали смотреть, заметьте в рабочее время, телевизор, решают такие вопросы, как взять и убрать кружок детского фольклорного творчества ради своего удобства? Где принцип «всё для детей» ? Разве ради развития детей, их влюблённости в русскую культуру, нельзя решить вопрос в их пользу? Пусть занимаются в школе № 22, дай Бог здоровья директору этой школы. Человек не против кружка на территории своей школы, хорошо и детям, и родителям, и руководителю кружка. Почему у нас хорошему, очень важному и нужному ставят преграды? Тем более в свете Указа Президента о культурно-моральных ценностях в России. Тем более для детского воспитания. Указ подписан? Так давайте его выполнять честно и грамотно, как делают такие замечательные педагоги как Маргарита Александровна Бобрович, страдающая за судьбу детского фольклорного кружка «Соловейка», который могут просто закрыть, если туда будет ходить мало детей. А детям урезаны все возможности без труда посещать любимый кружок. Да и талантливый, отдающий всю душу детям руководитель кружка Маргарита Александровна рискует остаться без работы. И опять возникают два философских русских вопроса – Кто виноват? И что делать? А вахтёр победил. Ради своего удобства. И Тишины для себя. А дети, в том числе и моя внучка, остались в проигрыше. До каких пор?