Социализация для образовательного процесса является важной составляющей. Однако при внедрении дистанционного обучения в результате возникающих в государстве обстоятельств, например, распространение опасного вируса, как COVID-19, этот процесс подвергается негативным изменениям. Вследствие этого одной из проблем социальной политики государство становится регулирование образовательного процесса с применением информационных технологий и дистанционного обучения.
Отечественные ВУЗы, а также учебные заведения среднего и начального образования в настоящее время располагают возможностями для предоставления учащимся перехода на дистанционное обучение. Однако этот способ имеет ряд недостатков, среди которых отсутствие прочной законодательной базы, каналов связи, методических рекомендаций и пр. При этом также появляется необходимость настройки процесса социализации с помощью технических средств.
В университетах сейчас очень популярен инструмент peer-to-peer проверки (взаимное оценивание, при котором слушатели сами проверяют работы друг друга, опираясь на инструкции преподавателя). Университету это удобно, потому что студенту не нужно тратить ресурс преподавателя: он может с тем же успехом проконсультироваться с однокурсником. С точки зрения студента это тоже хорошо, потому что развивает коммуникативные навыки, а чем шире круг социальных связей во время учебы, тем шире кругозор и выше вероятность удачного трудоустройства в будущем. Используются онлайн-платформы для коммуникации и проведения занятий, конференций и т.д. Также ВУЗы и школы создают собственные сайты и платформы для онлайн-оценки, документирования и пр.
При этом исследования показывают, что молодые люди, обучающиеся онлайн, успешнее устанавливают психологический контакт и социальные связи со взрослыми людьми и становятся ответственными в социально-политическом плане гражданами.